PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN TOILET TRAINING PADA ANAK USIA 2-3 TAHUN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman toilet training pada anak usia 2–3 tahun yang berdampak pada kemandirian anak dalam aktivitas sehari-hari. Kurangnya stimulasi yang tepat, seperti penggunaan media pembelajaran yang menarik, menjadi salah satu penyebab anak belum mampu memahami dan mempraktikkan toilet training dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran buku cerita bergambar dalam meningkatkan pengetahuan toilet training pada anak usia 2–3 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah anak usia 2–3 tahun di KB Al Firdaus Sendangharjo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pengetahuan toilet training pada anak setelah diberikan perlakuan berupa media buku cerita bergambar. Media ini terbukti efektif karena mampu menarik perhatian anak, memberikan pemahaman secara konkret melalui visualisasi, serta membantu anak mengingat dan meniru langkah-langkah toilet training dengan lebih mudah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran buku cerita bergambar berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pengetahuan toilet training pada anak usia 2–3 tahun. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dan orang tua dalam memilih media pembelajaran yang tepat untuk mendukung kemandirian anak sejak dini.