STRATEGI PERMAINAN WORD FINDER DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi permainan word finder dalam mengembangkan kemampuan literasi membaca anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library Research) yang bersumber dari naskah utama, buku, artikel jurnal, dan dokumen kebijakan terkait literasi anak usia dini. Hasil kajian menunjukkan bahwa permainan word finder dapat menjadi media pembelajaran yang efektif untuk menstimulasi pengenalan huruf, kemampuan membedakan bentuk huruf, pencocokan bunyi dengan simbol, serta membaca kata sederhana. Strategi ini juga mendukung perkembangan kognitif, sosial-emosional, dan motivasi belajar anak melalui aktivitas bermain yang menyenangkan. Dengan demikian, permainan word finder layak diterapkan sebagai salah satu alternatif pembelajaran literasi awal di PAUD karena selaras dengan karakteristik perkembangan anak usia 5–6 tahun.

Kata Kunci: pencari kata, literasi membaca, anak usia dini