bahasa inggris Bahasa Inggris

Abstrak

Pengajaran notasi balok dalam musik sering kali dipersepsikan sebagai sesuatu yang abstrak dan membingungkan oleh siswa, terutama ketika disampaikan hanya melalui metode teoritis tanpa dukungan praktik yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran membaca notasi balok dengan menggunakan keyboard sebagai media praktik pada siswa kelas XII-1.2 di SMA Negeri 11 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan penilaian kinerja individu. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan keyboard sebagai alat bantu pembelajaran musik secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap notasi balok. Siswa lebih mampu mengaitkan simbol musik dengan tinggi nada secara konkret melalui praktik langsung. Selain itu, proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan aktif, yang berdampak pada meningkatnya motivasi belajar (ranah afektif), ketepatan dalam membaca dan memainkan notasi (ranah kognitif dan psikomotor), serta kepercayaan diri dalam penampilan musikal. Keyboard juga memfasilitasi partisipasi individu, baik dalam latihan mandiri maupun saat penilaian. Kesimpulannya, strategi pembelajaran berbasis media seperti keyboard efektif dalam menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik dalam pendidikan musik, khususnya dalam penguasaan notasi balok. Strategi ini menawarkan alternatif yang inovatif dan bermakna dalam pembelajaran seni dan budaya.