STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM MENUMBUHKAN RASA EMPATI SISWA REGULER DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN INKLUSIF (Studi Kasus pada Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya)

Abstrak

Pendidikan inklusif semakin banyak diterapkan pada sekolah-sekolah baik swasta ataupun negeri. Maka semakin penting bagi orang tua dan guru untuk mendidik dan mengajarkan siswa agar mempunyai rasa empati untuk mencegah adanya hal-hal yang tidak diinginkan. Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya adalah salah satu sekolah yang selalu berupaya untuk mengajarkan rasa empati pada siswanya agar pembelajaran selalu kondusif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan paradigma konstruktivisme, metode studi kasus, dan pendekatan kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi komunikasi yang dilakukan guru dalam menumbuhkan rasa empati siswa reguler pada ABK di lingkungan pendidikan inklusif Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya. Penelitian ini dilakukan dengan wawancara dan observasi pada guru, siswa reguler, dan orang tua. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi komunikasi yang paling berhasil dalam menumbuhkan rasa empati siswa reguler pada siswa berkebutuhan khusus adalah dengan melihat dan mencontoh sikap yang ditunjukkan oleh guru dan menjadikan reward sebagai motivasi untuk melakukan hal-hal baik pada lingkungan khususnya siswa berkebutuhan khusus.