PENGEMBANGAN MEDIA HIRAGANA BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA HURUF HIRAGANA PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 6 SURABAYA

Abstract

Keterampilan membaca merupakan tahapan awal dalam sebuah bidang pendidikan bahasa Jepang. Dalam proses membaca yomikata (読み方), huruf hiragana berperan sebagai pintu gerbang utama bagi pembelajar tingkat dasar. Hiragana memiliki 46 huruf dasar yang dalam penguasaannya hiragana sendiri sering menghadapi kendala yang bersumber dari karakteristik bentuk hurufnya. Solusi terhadap permasalahan tersebut adalah pengembangan media Hiragana Book. Fokus utama dari penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana proses pengembangan media Hiragana Book untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf hiragana pada siswa kelas XI SMK Negeri 6 Surabaya, serta bagaimana respons siswa terhadap media Hiragana Book untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf hiragana pada siswa kelas XI SMK Negeri 6 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang dikembangkan oleh Sugiyono dengan 9 tahapan tanpa pelaksanaan produksi massal. Selanjutnya simpulan yang didapatkan bahwa pada tahapan uji validasi materi mendapatkan skor 94,57% dengan kategori sangat layak, pada uji validasi media Hiragana Book mendapatkan skor 98,91% dengan kategori sangat layak. Analisis selanjutnya dilakukan menggunakan angket respons siswa pada uji coba awal yang mendapatkan skor 88,24% dengan kategori sangat layak untuk lanjut ke dalam tahapan uji coba pemakaian dengan skala yang lebih besar. Kemudian pada tahapan uji coba pemakaian mendapatkan skor 93,3% dengan kategori sangat layak. 

Kata Kunci: Huruf Hiragana, Pengembangan, Media, Hiragana Book, Respons Siswa