Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan dan kualitas pembelajaran, keterampilan bekerja sama siswa, ketuntasan hasil belajar siswa, dan respon siswa. Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah “One Shot Case Study” yaitu  penelitian  yang  dilakukan  tanpa  adanya kelompok pembanding dan tanpa pretes. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X-2 MAN Mojosari Mojokerto. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi keterampilan bekerja sama siswa, lembar soal tes hasil belajar siswa, dan lembar angket respon siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Keterlaksanaan dan kualitas pembelajaran pada pertemuan 1 sampai dengan 3 sebesar 2,8, 2,9, dan 3,08 dengan kualitas baik. (2) Keterampilan bekerja sama siswa pada pertemuan 1 sebesar 72% dengan kategori baik, pada pertemuan 2 sebesar 91% dengan kategori sangat baik, dan pada pertemuan 3 sebesar 96% dengan kategori sangat baik. (3) Ketuntasan hasil belajar siswa secara klasikal pada pertemuan 1 sebesar 44% artinya ketuntasan klasikal tidak tercapai, pada pertemuan 2 sebesar 80% artinya ketuntasan klasikal tercapai, dan pada pertemuan 3 sebesar 88% artinya ketuntasan klasikal tercapai. (4) Respon siswa terhadap pembelajaran kuantum  mayoritas mendapatkan  persentase sebesar 92% dengan kategori sangat baik.

Kata kunci:   Model Pembelajaran Kuantum, Keterampilan Bekerja Sama Siswa,  Reaksi Reduksi-Oksidasi

This study aimes were to know the feasibility and quality of learning, cooperative skills, learning outcome completeness, and responses. Research methods used “One Shot Case Study” without used comparison group and there was no pre-test. The subjects were students of X-2 MAN Mojosari Mojokerto. The instrument used were sheet of learning feasibility, sheet of students cooperatve skill, test for students learning outcomes, and questionnaire sheet for students responses. The results of this study showed that (1) The feasibility of learning at the 1^st to 3^rd meeting 2,8, 2,9, and 3,08 with good categories. (2) Students skill of cooperation at the 1^st meeting were  72% with good categories, at the 2^nd meeting were 91% with best categories, and at the 3^rd meeting were 96% with best categories. (3) Students classical completeness outcomes at the 1^st meeting were 44% wasn’t achieved, at the 2^nd meeting were 80% was reached, and at 3^rd meeting were 88% was reached. (4) The majority of students responses for quantum learning was percentage was 92% with best categories.

Key words:  Quantum Learning, Students Skill of Cooperation, Reduction-Oxidation Reaction