Faktor Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Mengikuti Pembelajaran Tatap Muka Masa Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA 2 Gunung Talang
Abstract
Face-to-face learning has been carried out again after during the covid-19 pandemic learning was carried out online and face-to-face was limited. The purpose of this study is the influence of the school environment, learning readiness and parental attention on students' learning interest in economic subjects in face-to-face learning during the Covid-19 Pandemic Period at SMAN 2 Gunung Talang. The type of research is associative descriptive research. The population in this study were all students of SMAN 2 Gunung Talang with Proportional Random Sampling sampling technique obtained as many as 81 students. The instrument used is a closed questionnaire using the t test and F test. Data analysis uses multiple regression analysis where the results of the study are obtained partially for each variable, namely the school environment, learning readiness, and parental attention have a positive and significant effect on students' interest in learning to take part in face-to-face learning during the Covid-19 Pandemic Period on economic subjects in SMAN 2 Gunung Talang. Taken together, there is a significant influence between the school environment, learning readiness and parents' attention to students' interest in learning to take part in face-to-face learning during the Covid-19 Pandemic Period on economic subjects at SMAN 2 Gunung Talang.
References
Ananda, R., Rifai, M., & Nasution, J. M. (2022). Pengaruh MInat Belajar dan Perhatian Orantua terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam. Jurnal Basicedu, 6(1), 1177–1184.
Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112
Darmawan, S. (2018). Pengaruh Lingkungan Sekolah , Peran Guru Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Motivasi Belajar Penjas SD INPRES BUTTATIANANG I MAKASSAR. 3(2).
Diniaty, A. (2010). Dukungan Orangtua Terhadap Minat Belajar Siswa Amirah. 90–100.
Fadilah, R.N., & Rafsanjani, M. A. (2021). Pengaruh efikasi diri siswa terhadap hasil belajar ekonomi dalam pembelajaran daring. Jurnal Paradigma Ekonomika, 16(3), 581-588. https://doi.org/10.22437/jpe.v16i3.12978
Fajri, Z. (2019). Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa SD/MI. 7(2), 110–124.
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164.
Haryadi, R., & Selviani, F. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pendidikan Fisika , Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Email : Rudiharyadi@Untirta.Ac.Id Email : Selvianifitria28@Gmail.Com Aoej : Aoej: Academy Of Education Journal, 12, 254–261.
Juliya, M., & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis Problematika Pembelajaran Daring Dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Genta Mulia, XII(1), 281–294.
Kemendikbud, D. S. (N.D.). Pembelajaran Tatap Muka ( PTM ) Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMA.
Lestari, Y., & Setiawan, H. (2022). Hubungan Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Gugus III Kecamatan Selaparang Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Tahun Pelajaran 2021 / 2022. 7.
Mujiansyah, R.A., & Rafsanjani, M.A. (2021). Pengaruh Belajar Dari Rumah (BDR) dan Penggunaan Media LKS Berbasis Online Terhadap Hasil Belajar Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 1 Soko Tuban. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 9(1), 20-30. https://doi.org/10.26740/jupe.v9n1.p20-30
Mulyani, E. R. (2021). Analisis Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid 19. 5, 261–266.
Nurhayati, & Dewi, S. (2017). Pengaruh Lingkungan Fisik Sekolah Terhadap Minat Belajar Siswa Mts Nw Pringgabaya Lombok Timur 1,2. Jurnal Geodika, 1(2), 41–48.
Palangda, L. (2017). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Belajar Ekonomi Peserta Didik Di Smkn 4 Makassar. Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar.
Rafsanjani, M. A., Pamungkas, H. P., Laily, N., & Prabowo, A. E. (2022). Online Learning During the Covid-19 Pandemic: Readiness and Satisfaction among Indonesian Students. Center for Educational Policy Studies Journal, 12(3), 149-165. doi:https://doi.org/10.26529/cepsj.1113
Ratnawati, A., & Marimin. (2014). Pengaruh Kesiapan Belajar, Minat Belajar, Motivasi Belajar, Dan Sikap Siswa Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran Pada Mata Diklat Produktif Ap Di Smk Negeri 2 Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 77–82.
Safira, L. (2021). Persepsi Orang Tua Terhadap Pembelajaran Tatap Muka. 27(November), 211–235.
Sari, D. Novita, Alfansuri, F. N., Aini, R. Q., Kapit, M. N., & Wulandari, A. T. (2021). Kesiapan Pembelajaran Tatap Muka Dan Kesehatan Mental Siswa Sekolah Dasar Akibat Pembelajaran Daring. Multidisciplinary Studies, 5(2), 346–362.
Sari, Y. I., & Trisnawati, N. (2021). Jurnal Kependidikan : Analisis Pengaruh E-Learning Dan Kesiapan Belajar Terhadap Minat Belajar Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Mahasiswa Program Beasiswa Flats Di Surabaya Pada Masa Pandemi Covid-19 Yemima Intan Sari *, Novi Trisnawa. Jurnal Kependidikan, 7(2), 346–360.
Shaleh, M., & Anhusadar, L. (2021). Kesiapan Lembaga Paud Dalam Pembelajaran Tatap Muka Pada New Normal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 2158–2167. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i2.1139
Sutria, D., Murbojono, R., Rusdi, M., & Jambi, U. (2012). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Dan Kesiapan Belajar. 2(1), 48–65.
Widyasari, L.A., & Rafsanjani, M.A. (2021). Apakah Penerapan Blended Learning Dapat Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh? Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 854-864. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.453
Widodo, A., & Nursaptini. (2020). Problematika Pembelajaran Daring Dalam Perspektif Mahasiswa. Else (Elementary School Education Journal), 4(2), 100–115. Http://Journal.Um-Surabaya.Ac.Id/Index.Php/Pgsd/Article/View/5340
Zain, N. H., Sayekti, I. C., & Eryani, R. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1840–1846. Https://Jbasic.Org/Index.Php/Basicedu/Article/View/1051
Copyright (c) 2023 Dessyta Gumanti, Reni Respita, Salman M Noer (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Abstract Views: 290
PDF Downloads: 543
