DAMPAK PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PJOK SECARA DARING

  • Nina Sudaryanti Universitas Negeri Surabaya
  • Anung Priambodo Universitas Negeri Surabaya

Abstract

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui dampak penggunaan google classroom terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran PJOK secara daring di SMA Negeri 1 Karangan, Kabupaten Trenggalek. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 1-5 SMA Negeri 1 Karangan dengan jumlah 148 orang. Sampel dipilih dengan teknik quota sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah google form yang berisi angket dengan pernyataan dan pertanyaan tertutup. Angket terdiri dari 15 pernyataan mengenai google classroom dan 25 pernyataan mengenai motivasi belajar. Analisis data dilakukan dengan bantuan SPSS versi 25 for windows yang bertujuan menguji korelasi penggunaan google classroom terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran PJOK selama pandemi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan google classroom dan motivasi belajar pada pembelajaran PJOK secara daring memiliki hubungan positif, yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi (p) sebesar 0.013 (p<0.05) dan koefisien korelasi (r) sebesar 0.203 yang dapat diartikan hubungan kedua variabel lemah. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi penggunaan google classroom maka semakin tinggi juga tingkat motivasi belajar siswa. Sebaliknya, semakin rendah penggunaan google classroom maka semakin rendah juga motivasi belajar siswa. Selain itu, hasil kategorisasi data membuktikan bahwa tingkat penggunaan google classroom dan motivasi belajar siswa berada pada kategori sedang.

Kata Kunci : pembelajaran pjok; google classroom; motivasi belajar

Abstract

The purpose of this study was to determine the impact of using google classroom on students' motivation to learn PJOK online at SMA Negeri 1 Karangan, Trenggalek Regency. This research belongs to the type of quantitative descriptive research. The sample used in this study were students of class X MIPA 1-5 SMA Negeri 1 Karangan with a total of 148 people. The sample was selected by quota sampling technique. The data collection technique used in this research is a google form which contains a questionnaire with closed statements and questions. The questionnaire consists of 15 statements about google classroom and 25 statements about learning motivation. Data analysis was carried out with the help of SPSS version 25 for windows which aims to test the correlation of the use of google classroom on students' learning motivation in PJOK learning during the pandemic. The results showed that the use of google classroom and learning motivation in online PJOK learning had a positive relationship, as indicated by a significance value (p) of 0.013 (p<0.05) and a correlation coefficient (r) of 0.203, which means that the relationship between the two variables is weak. Based on these results, it can be concluded that the higher the use of google classroom, the higher the level of student learning motivation. On the other hand, the lower the use of Google Classroom, the lower the student's motivation to learn. In addition, the results of data categorization prove that the level of use of google classroom and students' learning motivation is in the medium category.

Keywords:learning pjok; google classroom; motivation to learn

 

Published
2021-11-15
Section
Articles
Abstract Views: 199
PDF Downloads: 89