PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING DALAM PEMBELAJARAN SEPAK BOLA DI SMPN 6 NGANJUK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebuah pengaruh dari model pembelajaran problem based learning dan motivasi belajar terhadap hasil belajar passing sepak bola di SMP Negeri 6 Nganjuk. Jenis penelitian yaitu menggunakan eksperimen semu (quasi-experiment) dengan rancangan factorial design 2x2. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 249 siswa dari keseluruhan 8 kelas. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu cluster random sampling serta dipilih 2 kelas sebgai sampel yaitu kelas VIII-6 dan VIII-7 dengan jumlah siswa 62 orang. Teknik analisis data menggunakan ANOVA Two-way dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukan ada pengaruh antara model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar passing, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dilihat dari hasil belajar siswa PBL sebesar 79,79 dibandingkan hasil belajar konvensionl sebesar 59,84 dan selisih nilai keduanya sebesar 17,13. Serta ada pengaruh antara siswa motivasi belajar tinggi dan siswa motivasi belajar rendah, hasilnya siswa motivasi tinggi lebih rendah dibandingkan siswa motivasi rendah dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Siswa motivasi belajar tinggi memiliki nilai 64,16 lebih rendah dibandingkan siswa motivasi rendah dengan nilai 72,93 dan selisih nilai keduanya 8,77 Serta ada interaksi antara model pembelajaran Problem Based Learning dengan motivasi belajar passing sepak bola dengan nilai signifikansi 0,035 < 0,05. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran problem based learning dan motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap sebuah hasil belajar passing sepak bola.
Kata Kunci: Problem based learning; hasil belajar; pembelajaran PJOK