PENERAPAN APLIKASI ENVISION BERBASIS AI TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI
Keywords:
Application-based learning, Envision AI, Underhand volleyball passing, PJOK learning ouotcomesAbstract
ABSTRACT
APPLICATION OF ENVISION (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) APPLICATION-BASED LEARNING MEDIA FOR VOLLEYBALL PASSING MATERIAL ON PJOK LEARNING OUTCOMES
Name : Lorenza Kusuma Wardani
Student ID : 22060464019
Program of Study Bachelor of Physical Education, Health, and Recreation
Faculty : Sports Science and Health
Institution Name : Surabaya State University
Supervisor : Dr. Mochamad Ridwan, S.Pd., M.Pd.
The purpose of this study was to determine how the application of Envision Artificial Intelligence (AI)-based learning media affected learning outcomes in physical education, health, and sports (PJOK) on the subject of basic underhand passing skills in volleyball. The background of this study was that student learning outcomes were still low as a result of the use of conventional methods, which were usually monotonous. It was hoped that the Envision AI application, especially the Explain Scene feature, could help students understand underhand passing movements visually and interactively.
This experiment used a pretest and posttest control group design. The cluster random sampling method was used to select research samples from 11th grade students at SMAN 13 Surabaya. The sample consisted of two classes, an experimental class and a control class, with 32 students in each class. The volleyball underhand passing knowledge and skill tests were used as research instruments. The data were tested for normality and Wilcoxon using the SPSS 25 program.
The results showed that the learning outcomes of the experimental group students increased significantly after being taught using the Envision AI application. The average pretest score of 78.13 increased to 90.00, with a percentage increase of 15.19%. In contrast, the control group's score only increased by 9.41% from an average of 69.69 to 76.25. This study found that the use of the Envision AI application improved PJOK learning outcomes in the subject of underhand volleyball passing. The results show that the use of AI-based media is a creative alternative for PJOK learning because it makes the learning process more interactive, flexible, and effective
Downloads
References
Abidin, A. M. (2022). Penerapan teori belajar behaviorisme dalam pembelajaran (studi pada anak). An Nisa’, 15(1), 1–8.
Abimanto, D., & Mahendro, I. (2023). Efektivitas penggunaan teknologi AI dalam pembelajaran bahasa Inggris. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 256–266. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i2.844
Adib, H. S. (2019). Teknik pengembangan instrumen penelitian ilmiah di perguruan tinggi keagamaan Islam. Sains Dan Teknoogi, 139–157.
Ahmad Hania, A. (2017). Mengenal artificial intelligence, machine learning, & deep learning. Jurnal Teknologi Indonesia, 1(June), 1–6. https://amt-it.com/mengenal-perbedaan-artificial-inteligence-machine-learning-deep-learning/
Andalasari, R., & BL, A. B. (2019). Kebiasaan olahraga berpengaruh terhadap tingkat stress mahasiswa Poltekkes Kemenkes Jakarta III. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Aufa, M. F. N., & Ridwan, M. (2023). Pengaruh penerapan e-book interaktif terhadap hasil belajar passing sepak bola siswa. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 4(2), 181–188. https://doi.org/10.46838/spr.v4i2.340
Cahyaningtias, V. P., & Ridwan, M. (2021). Efektivitas penerapan media pembelajaran interaktif terhadap motivasi. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(2), 55. https://doi.org/10.31602/rjpo.v4i2.5727
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa melalui metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33
Daruhadi, G., & Sopiati, P. (2024). Metode pengumpulan data penelitian. Metode Pengumpulan Data Penelitian, 3(5), 5423–5443
Deliviana, E. (2016). Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar (pp. 1–23).
Dewi, A. K., Ayuwanti, I., & Setyawati, A. (2024). Perbandingan model pembelajaran problem posing dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 84–89. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.5097
Ediyani, M., Hayati, U., Salwa, S., Samsul, S., Nursiah, N., & Fauzi, M. B. (2020). Study on development of learning media. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 3(2), 1336–1342. https://doi.org/10.33258/birci.v3i2.989
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fahrudin, F., Ansari, A., & Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran konvensional dan kritis kreatif dalam perspektif pendidikan Islam. Hikmah, 18(1), 64–80. https://doi.org/10.53802/hikmah.v18i1.101
Fernando, J. (2022). Media pembelajaran bola voli interaktif berbasis Android. Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI), 2, 94–99.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Friskawati, G. F., & Sobarna, A. (2019). Faktor internal pencapaian hasil belajar pendidikan jasmani pada siswa SMK. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(3), 327–335. https://doi.org/10.17509/jpp.v18i3.15004
Gunawan, K., Kustiani, L., & Hariani, L. S. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Jurnal [tidak disebut nama jurnal], 12(1), 14–22.
Harnita, A., Kambolong, M., & Yusuf, M. (2016). Pengaruh kualitas pelayanan terhadap kepuasan pelanggan pada Hotel Horison Kendari. Business UHO: Jurnal Administrasi Bisnis, 1(2), 302. https://doi.org/10.52423/bujab.v1i2.9562
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Herawati. (2018). Memahami proses belajar anak. Jurnal UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 4(1), 27–48. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/4515
Irwanto, E. (2016). Metode pembelajaran dan modifikasi bola pada proses pembelajaran bolavoli. Jurnal Pendidikan Olah Raga, 5(2), 102–118. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/olahraga/article/view/379
Ismail, I., Astuti, I., & Mering, A. (2018). Evaluation of learning outcome assessment system in health and sports physical education subject in junior high school. JETL (Journal of Education, Teaching and Learning), 3(2), 296. https://doi.org/10.26737/jetl.v3i2.767
Kumalasari, A. N., & Ridwan, M. (2023). Pengaruh penggunaan media augmented reality terhadap hasil belajar passing sepak bola peserta didik. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 3(2), 76–85. https://doi.org/10.55081/jumper.v3i2.904
Laksono, T. B., Priambodo, A., & Kristiyandaru, A. (2023). Identifikasi faktor-faktor penyebab menurunnya hasil belajar dalam pembelajaran jarak jauh PJOK. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olah Raga), 8(1), 81–87. https://doi.org/10.36526/kejaora.v8i1.2608
Metzler, M. (2017). Instructional models in physical education (3rd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315213521
Mona, S., & Yunita, P. (2021). Faktor-faktor yang berhubungan dengan prestasi belajar mahasiswa. Menara Ilmu, 15(2), 117–125. https://jurnal.umsb.ac.id/index.php/menarailmu/article/download/2410/189
Mukaramah, M., Kustina, R., & Rismawati. (2020). Menganalisis kelebihan dan kekurangan model discovery learning berbasis audiovisual dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 1–9.
Mustafa, P. S., & Roesdiyanto, R. (2021). Penerapan teori belajar konstruktivisme melalui model PAKEM dalam permainan bolavoli pada sekolah menengah pertama. Jendela Olahraga, 6(1), 50–56. https://doi.org/10.26877/jo.v6i1.6255
Mustika, M., Sugara, E. P. A., & Pratiwi, M. (2018). Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan metode Multimedia Development Life Cycle. Jurnal Online Informatika, 2(2), 121. https://doi.org/10.15575/join.v2i2.139
Nasution, L. M. (2017). Statistik deskriptif. Jurnal Hikmah, 14(1), 5472–5476. https://doi.org/10.1021/ja01626a006
Nurdin, Hamdhana, D., & Iqbal, M. (2018). Aplikasi quick count Pilkada dengan menggunakan metode random sampling berbasis Android. E-Journal Techsi Teknik Informasi, 10(1), 141–154. https://doi.org/10.29103/techsi.v10i1.622
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media pembelajaran. Badan Penerbit UNM.
Pingge, H. D., & Wangid, M. N. (2019). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa sekolah dasar di Kecamatan Kota Tambaloka. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14.
Prananingrum, A. V., Rois, I. N., & Sholikhah, A. (2020). Kajian teoritis media pembelajaran bahasa Arab. Konferensi Nasional Bahasa Arab (KONASBARA), 3(1), 303–319. https://journal.staimsyk.ac.id/index.php/ihtimam/article/viewFile/220/162
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 33. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11762
Putri, A. D., Ahman, A., Hilmia, R. S., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian uji t dalam penelitian eksperimen. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(3), 1978–1987. https://doi.org/10.46306/lb.v4i3.52
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327.
Rejeki, R., Adnan, M. F., & Siregar, P. S. (2020). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Riadi, A. (2019). Peran kompetensi dalam meningkatkan kinerja guru di SMA Jakarta Selatan. Research and Development Journal of Education, 6(1), 41. https://doi.org/10.30998/rdje.v6i1.4371
Ricardo, & Meilani, R. I. (2017). Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 79. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8108
Ridha, N. (2020). Proses penelitian, masalah, variabel dan paradigma penelitian. Computer Graphics Forum, 39(1), 672–673. https://doi.org/10.1111/cgf.13898
SaThierbach, K., Petrovic, S., Schilbach, S., Mayo, D. J., Perriches, T., Rundlet, E. J. E. J. E. J., Jeon, Y. E., Collins, L. N. L. N., Huber, F. M. F. M., Lin, D. D. H. D. H., Paduch, M., Koide, A., Lu, V. T., Fischer, J., Hurt, E., Koide, S., Kossiakoff, A. A., Hoelz, A., Hawryluk-gara, L. A., … Hoelz, A. (2015). Envision. Proceedings of the National Academy of Sciences, 3(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056
Setiyawan, H. (2021). Pemanfaatan media audio visual dan media gambar pada siswa kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v3i2.5874
Sugiyono. (2017). Pengaruh store atmosphere, hedonic motive dan service quality terhadap keputusan pembelian. Jurnal Ilmu dan Riset Manajemen, 6(10), 2–16. http://jurnalmahasiswa.stiesia.ac.id/index.php/jirm/article/view/338
Sumakul, H. I., Tendean, S. V., & Lonto, A. L. (2024). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran. Tumoutou Social Science Journal, 1(1), 21–30. https://doi.org/10.61476/xy1xwh1
Susanti, Affrida, Z., & Fahyuni, E. F. (2020). Jenis-jenis media dalam pembelajaran. Umsida, 1(1), 1–17.
Sutrisno, V. L. P., & Siswanto, B. T. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada pembelajaran praktik kelistrikan otomotif SMK di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 111. https://doi.org/10.21831/jpv.v6i1.8118
Usman, M. I. I. H., & Hadi, P. (2023). Penggunaan aplikasi smartphone Envision AI untuk meningkatkan kemampuan membaca peserta didik tunanetra kelas III di SLB Negeri 1 Bulukumba. Jurnal Metafora Pendidikan, 1(1), 1–9.
V. L. P., Sutrisno, & Siswanto, B. T. (2016). [Jika ini duplikat entri sebelumnya, mohon abaikan — telah digabung]
Wasantriami, W., & Mudinillah, A. (2022). Manfaat media pembelajaran berbasis aplikasi Kinemaster terhadap hasil belajar IPA siswa SDN 25 Tambangan. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 30–43. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i1.195
Wong, R. Y., Madaio, M. A., & Merrill, N. (2023). Seeing like a toolkit: How toolkits envision the work of AI ethics. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 7(CSCW1), 1–27. https://doi.org/10.1145/357962
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis penelitian kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96–102.
Yudiana, Y. (2015). Implementasi model pendekatan taktik dan teknik dalam pembelajaran permainan bola voli pada pendidikan jasmani siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Kajian Pendidikan, 5(1), 95–114.
Published
Issue
Section
Abstract views: 5
