PENGARUH KECEMASAN TERHADAP KEBERHASILAN RENANG SISWA SMP NEGERI 27 SURABAYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan terhadap keberhasilan belajar renang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional dan desain ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 27 Surabaya yang berjumlah 311 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, yaitu dua kelas yang berjumlah 52 siswa . Instrumen yang digunakan adalah angket kecemasan dan lembar penilaian keterampilan renang. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman’s Rho. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi sebesar -0,053 dengan signifikansi 0,708 (>0,05). Hal ini berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kecemasan dengan keberhasilan renang siswa. Arah korelasi negatif menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat kecemasan, maka keberhasilan renang cenderung menurun, namun hubungan tersebut sangat lemah dan tidak bermakna secara statistik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecemasan bukan merupakan faktor dominan yang memengaruhi keberhasilan renang siswa pada SMP Negeri 27 Surabaya. Faktor lain seperti pengalaman, kondisi fisik, teknik pembelajaran guru, dan motivasi belajar lebih berperan dalam menentukan hasil belajar renang. Oleh karena itu, guru PJOK diharapkan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan memberikan dukungan emosional agar siswa merasa aman serta mampu menekan rasa cemas selama pembelajaran renang berlangsung.