PENERAPAN TGfU TERHADAP HASIL BELAJAR SHOOTING SISWA KELAS VIII DI SMPN 13 SURABAYA
Keywords:
Teaching Games for Understanding, hasil belajar, shooting bola basketAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap hasil belajar menembak bola basket siswa kelas VIII di SMP Negeri 13 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi eksperimen). Penelitian ini menggunakan desain Non-Randomized Control Group Pretest-Postest. Populasi penelitian terdiri dari 60 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing kelompok berjumlah 30 siswa. Pengambilan sampel menggunakan jenis probabilitas sampling yaitu Cluster Random Sampling. Penelitian terdiri dari 60 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing kelompok berjumlah 30 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi tes keterampilan menembak bola basket dan tes pengetahuan berupa soal pilihan ganda. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan aplikasi SPSS dengan melalukan uji paired sample t-test dan uji independen sample t-test. Serta uji non parametrik menggunakan uji Wilcoxon dan Mann Whitney U. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa penerapan model TGfU memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi (0,001 < 0,05). Peningkatan pada aspek keterampilan mencapai 46,73%, sedangkan pada aspek pengetahuan mencapai 57,85%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TGfU efektif dalam meningkatkan hasil belajar menembak bola basket siswa kelas VIII di SMP Negeri 13 Surabaya.
Downloads
References
Afifah, A. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Teaching Games for Understanding (TGfU) Terhadap Hasil Belajar PJOK Materi Bola Basket Peserta Didik Kelas VIII. Https://Journal.Uny.Ac.Id/, 8.5.2017, 2003–2005.
Afriyadi, F. (2020). Kewajiban Warga Negara Dalam Bidang Pendidikan Menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Homepage: Http://Ojs.Ummetro.Ac.Id/Index.Php/Law, 4(1).
Agus, I., Hidayat, S., & Yoda, I. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Pjok Pada Siswa Smp. Jurnal Penjakora, 8(April), 62–70.
Alifia, E., Muhammad, H. N., & Hidayat, T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan TGfU (Teaching Games for Understanding) terhadap Motivasi Belajar pada Materi Keterampilan Kebugaran Jasmani. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 745–761. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.6019
Ashar, A., & Marhani, M. (2025). Model Pembelajaran Teaching Games For Understanding (TGFU) dalam Pendidikan Jasmani & Olahraga. In A. Fajrin, Syarifah & Putro (Ed.), https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/1325 (Vol. 16, Issue 2).
Aziz, M. I. M., & Jahrir, A. S. (2024). Explorasi Literatur tentang Implementasi Model Teaching Games for Understanding (TGFU) dalam Pembelajaran Bola Basket di Sekolah Menengah Atas Atas. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(3), 634–647. https://doi.org/10.55081/jurdip.v5i3.3388
Barba-Martín, R. A., Bores-García, D., Hortigüela-Alcalá, D., & González-Calvo, G. (2020). The application of the teaching games for understanding in physical education. Systematic review of the last six years. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(9). https://doi.org/10.3390/ijerph17093330
Graciano, O. O., Mahendra, A., & Kumbara, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Teaching Games For Understanding Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lay Up Shoot Basket. Jolma, 3(1), 29–38. https://doi.org/10.31851/jolma.v3i1.7129
Harvey, S., & Cope, E. (2025). Making Learning Happen in Teaching Games for Understanding with Cognitive Load Theory. 1–14.
Iswanto, A., & Widayati, E. (2021). Pembelajaran pendidikan jasmani yang efektif dan berkualitas. MAJORA: Majalah Ilmiah Olahraga, 27(1), 13–17. https://doi.org/10.21831/majora.v27i1.34259
Maksum, A. (2018). Metodologi Penelitian Dalam Olahraga (Edisi 2). UNESA UNIVERSITY PRESS.
Midtsaluna Cselia, N. E. (2024). Penerapan Pendekatan Taktis Pada Aktivitas Pembelajaran Bola Basket.
Nuzulia, A. (2024). Kajian teori dan kerangka pemikiran. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24.
Pan, Y., Huang, C., & Hsu, W. (2023). A comparison of the learning effects between TGfU-SE and TGfU on learning motivation , sport enjoyment , responsibility , and game performance in physical education. July. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1165064
Parwata, I. M. Y. (2021). Pengaruh Metode Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan: Meta-Analisis. Indonesian Journal of Educational Development, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.4781835
Putri, D. A., Rasyid, W., Amra, F., & Kunci, K. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Melalui Metode Teaching Games For Understanding ( TGFU ) Pada Peserta Didik Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 28 Pekanbaru Tahun 2023. Jpo, 7(11), 2574–2582.
Rahmadani, A., Candra, O., & Fiqih, M. (2023). Model pembelajaran dalam bola basket : Studi literatur review Learning models in basketball : a literature review. 2(2), 1–7.
Rinaldo, Tarigan, B., & Juliantine, T. (2021). The Effect of The Teaching Game for Understanding Model On Cognitive Ability. 5(229), 375–380.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2721–2731.
Sukmaningaji, M. E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) DAN Role Playing Terhadap Hasil Belajar Shooting Bola Basket Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Juwana. Seminar Nasional Ke-Indonesiaan VIII, November, 1103–1107.
Published
Issue
Section
Abstract views: 3
