DESAIN PROTOTIPE SENAM HAPPY BLIND BAGI SISWA TUNANETRA DI SLB
Keywords:
pengembangan, ADDIE, senam adaptif, tunanetra, kepraktisanAbstract
Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di Sekolah Luar Biasa (SLB) masih menggunakan senam umum yang belum sepenuhnya sesuai dengan karakteristik siswa tunanetra. Keterbatasan media pembelajaran serta instruksi gerakan yang belum terstruktur menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam mengikuti gerakan senam secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan dan kepraktisan desain prototipe Senam Happy Blind bagi siswa tunanetra di SLB A-Aisyiyah Ponorogo sebagai alternatif pembelajaran PJOK adaptif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 5 siswa tunanetra pada jenjang SMPLB dan SMALB. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli senam, ahli media, ahli praktisi (guru SLB), serta angket respon siswa pada uji coba kelompok kecil. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan skala Likert 1–5 yang dikonversi ke dalam bentuk persentase dan kategori kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli senam memperoleh persentase sebesar 72% dengan kategori layak, ahli media sebesar 80% dengan kategori layak, dan ahli praktisi sebesar 94% dengan kategori sangat layak. Selain itu, hasil uji kepraktisan memperoleh rata-rata skor 4,76 yang termasuk kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, desain prototipe Senam Happy Blind dinyatakan layak dan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran PJOK bagi siswa tunanetra di SLB.
Downloads
References
Nissley, Gerald E. (2018). Intellectual and Developmental Disabilities (IDD). Therapist Self Disclosure: An Evidence-Based Guide Practitioners, 164-170
Maksum, A. (2018). Metodologi Penelitian Dalam Olahraga. Unesa University Press, 298.
Agung Wahyu Nugroho, Sri Winarni, G. (2023). Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia. Pengembangan Media Pembelajaran PJOK Berbasis Web Di Kelas IV SD, 19(2), 17–28.
Dimyati, A. (2023). Pengembangan Media Motion Graphic. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 67–79.
Farah, A. (2022). Panduan Pendidikan Inklusif. Plt. Kepala Pusat Kurikulum Dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. 1–50.
Kusworo, H. (2016). Model pemanasan berbasis gerak & lagu bagi anak tunanetra. Eprints.UNY, 85(1), 13.
Mandalika, U. P. (2022). Keterlaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif di SLBN 1 Mataram Winensari, * Johan Irmansyah, Isyani. 1(2), 70–83.
Marhamah, M., Sari, E. F. P., & Suyono, H. M. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Active Presenter Pada Materi Operasi Aritmetika. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 7(2), 126–137. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v7i2.8996
Permana*, I., Zulhijatiningsih, Z., & Kurniasih, S. (2021). Efektivitas E-Modul Sistem Pencernaan Berbasis Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 5(1), 36–47. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i1.18372
Saski, N.H., & Tri, S. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Market Learning Berbasis Digital Pada Mata Kuliah Strategi Pemasaran. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1118–1124.
Sofiana, S., Aslamiah, S., & Amin, S. R. (2024). Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan. Jimad: Juranla Ilmiah Mutiara Pendidikan, 2(1), 31–43. https://doi.org/10.61404/jimad.v3i3.430
Surian, P., Inkuiri, B., Berbantuan, T., Pada, A., & Program, M. (2024). RELEVAN : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA. 4.
Surya Alhadi, Agus Prima Aspa, & Siti Maesaroh. (2025). Pengaruh Penggunaan Audio Visual Dalam PJOK Terhadap Peningkatan Motivasi Siswa di Sekolah Dasar IT Raudhaturrahmah Pekanbaru. Journal Sport Science Indonesia, 4(4), 58–66. https://doi.org/10.31258/jassi.4.4.58-66
Widoningrum, W. K., Rahmawati, D., & Handayani, A. (2025). Desain Kurikulum Yang Fleksibel Untuk
Anak Berkebutuhan Khusus Pada Tk Pangudi Luhur Vincentius. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 17(1), 83–88. https://doi.org/10.26418/jvip.v17i1.88933
Published
Issue
Section
Abstract views: 0
