PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SENI TUNGGAL PENCAK SILAT
Keywords:
media audio visual, minat belajar, Teaching Games for Understanding, hasil belajar, shooting bola basket, pencak silat, pendidikan jasmaniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media audio visual terhadap minat belajar dan hasil belajar seni tunggal pencak silat pada siswa kelas XI SMAN 1 Lamongan. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya pengalaman praktik siswa dalam pembelajaran pencak silat yang selama ini lebih banyak dilaksanakan secara teoritis akibat adanya pertimbangan keamanan sekolah terhadap potensi konflik antarpesilat. Kondisi tersebut menyebabkan siswa mengalami kesulitan memahami urutan gerakan seni tunggal sehingga berdampak pada rendahnya minat dan hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu melalui desain One Group Pretest–Posttest. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa kelas XI-2 yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian meliputi angket minat belajar, tes hasil belajar kognitif, serta lembar penilaian keterampilan seni tunggal pencak silat. Data penelitian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan media audio visual berpengaruh signifikan terhadap seluruh variabel yang diteliti. seluruh variabel penelitian. Rata-rata minat belajar meningkat dari 77,31 menjadi 85,56, hasil belajar kognitif meningkat dari 74,37 menjadi 97,81, sedangkan hasil belajar keterampilan meningkat dari 42,59 menjadi 88,97. Seluruh variabel memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 (p<0,05). Temuan tersebut menunjukkan bahwa media audio visual mampu meningkatkan ketertarikan siswa terhadap pembelajaran sekaligus mempermudah pemahaman konsep dan penguasaan keterampilan gerak seni tunggal pencak silat. Dengan demikian, media audio visual dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk mendukung pembelajaran PJOK, khususnya pada materi seni tunggal pencak silat.
Downloads
References
Ahmad, M., & Abd Halim, N. D. (2024). Audio-Visual Learning in Secondary School: A Review of Advantages and Challenges in Education. Innovative Teaching and Learning Journal, 8(1), 15–23. https://doi.org/10.11113/itlj.v8.153
Fauzan, F. F., Lubis, J., & Puspitorini, W. (2019). Model Latihan Tendangan lurus Pencak Silat Berbasis Media Belajar Siswa Ekstrakulikuler Pencak Silat SMPN 88 Jakarta. 02, 42–46.
Hamdani, D. W. P. (2022). Tingkat Pemahaman Siswa Terhadap Materi Keterampilan Dasar Pencak Silat Mata Pelajaran Pjok. 10.
Hamid, R., & Indriani, D. E. (2025). Efektivitas Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Di Smp Al-Ittihad. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 423–432.
Litem, G., Pranata, N. L. G., Cahya, I. G. N. A., Laksana, A. A. N. P., Citrawan, I. W., & Artawan, I. K. S. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Pada Siswa Kelas VIII di SMPK 2 Harapan Untal-Untal , Dalung Kuta Utara , Badung. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 8(1), 153–161.
Maksum, A. (2012). Metodologi Penelitian Dalam Olahraga (; Ali Maksum, Ed.). Surabaya: University Press.
Mega Surya Agustin, M. S. S. (2024). Hubungan Antara Minat Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Siswa. 20, 113–118.
Mulia, E., Zakir, S., Rinjani, C., & Annisa, S. (2021). Kajian Konseptual Hasil Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhinya. 7(2), 137–156.
Nasyuro, R., Zubair, M., Hadi, M. S., & Ismail, M. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran berbasis Audio Visual terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI pada Mata Pelajaran PPKn di SMK Negeri 5 Mataram. PACIVIC (Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan) Volume, 5(April), 78–89.
Norfadila, Herwin, & Nursakinah. (2024). Audio Visual Learning Media on Elementary School Students’ Interest in Learning. International Journal of Elementary Education, 8(3), 438–447. https://doi.org/10.23887/ijee.v8i3.78194
Nurfazriah, R., Mahardhika, D. B., & Nurwansyah, R. (2023). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Gerak Jurus Tunggal Siswa Ekstrakurikuler Pencak Silat Di Smk Negeri 2 Karawang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(23), 645–655.
Pranata, K. M. A., Wahjoedi, H., & Lesmana, K. Y. P. (2021). Media Pembelajaran PJOK Berbasis Audio Visual pada Materi Shooting Bolabasket. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(2), 82. https://doi.org/10.23887/jiku.v9i2.37430
Pratama Putra, R. (2024). Objek Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Analisis Taksonomi Bloom (Kognitif, Afektif, Psikomotorik). Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 18–26. https://doi.org/10.56874/eduglobal.v5i1.1590
Serungke, M., Sibuea, P., Azzahra, A., Fadillah, M. A., Rahmadani, S., Arian, R., Pembelajaran, P., & Visual, M. A. (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Proses Pembelajaran Bagi Peserta Didik. 6, 3503–3508.
Sukmadewi, L. P. M., & Suniasih, N. W. (2022). Media Audio Visual Berbasis Kontekstual pada Muatan IPA Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(1), 138–149. https://doi.org/10.23887/jp2.v5i1.45898
Abstract views: 26
