PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP MINAT SISWA PADA PEMBELAJARAN TENIS MEJA SISWA KELAS X SMA NEGERI MOJOAGUNG
Keywords:
permainan ular tangga, minat siswa, tenis mejaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran PJOK, khususnya materi tenis meja, akibat penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional. Penelitian terdahulu menunjukkan bahwa permainan edukatif mampu meningkatkan minat belajar, namun penerapannya pada pembelajaran tenis meja di jenjang SMA masih terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh permainan ular tangga terhadap minat siswa pada pembelajaran tenis meja siswa kelas X SMA Negeri Mojoagung. Kebaruan penelitian terletak pada penggunaan permainan ular tangga yang dimodifikasi dengan materi dan tugas gerak tenis meja sebagai media pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment melalui desain one group pre-test–post-test. Sampel penelitian berjumlah 36 siswa kelas X-1 SMA Negeri Mojoagung yang dipilih menggunakan cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket minat belajar dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Shapiro-Wilk, dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata minat siswa meningkat dari 91,1 menjadi 113,5. Data berdistribusi normal (p = 0,087) dan hasil paired sample t-test menunjukkan pengaruh yang signifikan (t = -40,8; p < 0,001). Hasil tersebut menunjukkan bahwa permainan ular tangga mampu meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran tenis meja melalui suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan partisipatif. Dengan demikian, permainan ular tangga dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan minat siswa pada pembelajaran tenis meja.
Downloads
References
Al-khayat, M. R., & Gargash, M. U. (2023). The Effectiveness of Game-based Learning in Enhancing Students ’ Motivation and Cognitive Skills. GPR Journals, 2(3), 50–62. https://doi.org/https://doi.org/10.58425/jetm.v2i3.199 50
Amdira, N. R., Arinda, D. F., & Sari, I. P. (2024). Edukasi Gizi tentang Body Image dan Perilaku Makan melalui Permainan UTAGI pada Atlet Handball Kota Palembang. Journal of Sports Teaching and Development, 5(2), 75–84. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/
Andrijanto, D., Juniarisca, D. L., & Muhammad, H. N. (2019). Action Research as a Process for Improve Teaching and Learning in Table Tennis Class. Redwhite Press, 3, 175–180. http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Byusa, E., Kampire, E., & Rwekaza, A. (2022). Game-based learning approach on students’ motivation and understanding of chemistry concepts: A systematic review of literature Edwin. HLY, 8(5), 1–10. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09541
Elmasari, S., & Andrijanto, D. (2023). Penerapan Permainan Kecil terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PJOK pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Kediri. Journal on Education. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6554
Fransisca, R., Wulan, S., & Supena, A. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Meningkatkan Percaya Diri Anak dengan Permainan Ular Tangga Edukasi. Jurnal Obsesi, 4(2), 630–638. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.405
Harackiewicz, J. M., Smith, J. L., & Priniski, S. J. (2018). Interest Matters: The Importance of Promoting Interest in Education. HHS Public Access, 3(2), 220–227. https://doi.org/10.1177/2372732216655542
Hidayat, N. R., & Pramdhan, K. (2018). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA TERHADAP SITUATIONAL INTEREST SISWA DALAM PENDIDIKAN JASMANI. Jurnal Kependidikan Jasmani Dan Olahraga, 2(1), 22–27.
Kemendikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Fase A–F.
Maksum, A. (2018). Metodologi Penelitian Dalam Olahraga (2nd ed.). Unesa University Press.
Muhlisin. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Passing Sepakbola. Indonesian Journal of Sport & Tourism, 3(2), 43–50. https://doi.org/10.23887/ijst.v3i2.31939
Pesare, E., Roselli, T., Corriero, N., & Rossano, V. (2016). Game-based learning and Gamification to promote engagement and motivation in medical learning contexts. Smart Learning Environments, 3(5), 1–21. https://doi.org/10.1186/s40561-016-0028-0
Slameto. (2017). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya (Edisi Revi). Rineka Cipta.
Syifa, H. F., & Rizal, B. T. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Ular Tangga terhadap Minat Belajar PJOK Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1644–1652. https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1180
Yuliawan, E., Sofyan, A., & Ilham. (2023). Minat Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran PJOK di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur. JURNAL CERDAS SIFA PENDIDIKAN, 12(2), 123–133. https://doi.org/10.22437/csp.v12i2.26925
Abstract views: 15
