PENERAPAN MODEL TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING DALAM PEMBELAJARAN BOLA BASKET SISWA KELAS VII SMPN 27 GRESIK
Keywords:
TGfU, Bola Basket, Pengetahuan, Keterampilan, N-Gain ScoreAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman taktis dan keterampilan bermain bola basket pada siswa kelas VII di SMPN 27 Gresik akibat penggunaan pendekatan pembelajaran konvensional yang monoton dan berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan model Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan teknik dribble bola basket siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain Pre-test Post-test Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas VII-A sebagai kelompok eksperimen (33 siswa) dan kelas VII-C sebagai kelompok kontrol (33 siswa). Data penelitian dikumpulkan melalui tes pengetahuan tertulis dan tes keterampilan praktek dribble saat pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji non-parametrik serta perhitungan persentase N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan rata-rata pengetahuan dari 40,61 menjadi 62,12 (N-Gain 38,37% / kategori efektif) serta peningkatan keterampilan dari 38,79 menjadi 62,42 (N-Gain 39,99% / kategori efektif). Capaian tersebut secara signifikan ( ) mengungguli kelas kontrol yang hanya meraih rata-rata pengetahuan akhir 50,61 (N-Gain 18,18% / kurang efektif) dan keterampilan akhir 51,21 (N-Gain 17,71% / kurang efektif). Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa penerapan model TGfU secara signifikan efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan bermain bola basket siswa kelas VII SMPN 27 Gresik.
Kata Kunci: TGfU, Bola Basket, Pengetahuan, Keterampilan, N-Gain Score
This research was motivated by the low level of understanding and basketball playing skills among seventh-grade students at SMPN 27 Gresik due to a monotonous conventional learning approach. This study aimed to examine the effectiveness of the Teaching Games for Understanding (TGfU) model on students' knowledge and basketball dribbling skills. The method used was a quasi-experimental design with a Pre-test Post-test Control Group Design. The research sample consisted of class VII-A as the experimental group (33 students) and class VII-C as the control group (33 students). Data were collected through pre-tests and post-tests, then analyzed using non-parametric tests and the N-Gain Score. The results showed that the experimental group experienced an increase in average knowledge from 40.61 to 62.12 (N-Gain 38.37% / effective category) and skills from 38.79 to 62.42 (N-Gain 39.99% / effective category). This achievement significantly ( ) outperformed the control group, which only achieved a final average knowledge score of 50.61 (N-Gain 18.18% / less effective) and a final skill score of 51.21 (N-Gain 17.71% / less effective). It is concluded that the TGfU model is significantly effective in improving the basketball playing knowledge and skills of seventh-grade students at SMPN 27 Gresik.
Keywords: TGfU, Basketball, Cognitive Knowledge, Psychomotor Skills, N-Gain Score.
Downloads
References
Abidin, A. M. (2022). Penerapan Teori Belajar Behaviorisme Dalam Pembelajaran (Studi Pada Anak). An-Nisa, 15(1), 1–8. https://doi.org/10.30863/an.v15i1.3315
Abrar, I. I., & Fitroni, H. (2021). Pembinaan Cabang Olahraga Bola Basket Pada Usia Dibawah 20 Tahun Di Jawa Timur. Jurnal Kesehatan Olahraga , 9(4), 145–154.
Agus Mulyana, D., Lestari, D., Pratiwi, D., Mufidah Rohmah, N., Tri, N., Nisa Audina Agustina, N., & Hefty, S. (2024). Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 321–333. https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/JUBPI/article/view/2998
Alifia, E., Muhammad, H. N., & Hidayat, T. (2023). Penerapan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan TGfU (Teaching Games for Understanding) terhadap Motivasi Belajar pada Materi Keterampilan Kebugaran Jasmani. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 745–761. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.6019
Basyir, M. S., Aqimi Dinana, & Diana Devi, A. (2022). Kontribusi Teori Belajar Kognitivisme David P. Ausubel dan Robert M. Gagne dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Madrasah, 7(1), 89–100. https://doi.org/10.14421/jpm.2022.71.12
Bujangga, N. W. A. A. P., Hita, I. P. A. D., & Mahotama, I. B. G. J. (2025). Studi Pustaka Tentang Pengaruh Latihan Dribbling Terhadap Keterampilan Menggiring Bola Pada Pemain Bola Basket Usia Dini. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(5), 228–237. https://doi.org/10.60126/jim.v3i5.933
Candra, O., Zulrafli, Kamaruddin, & Rahmadani, A. (2023). Sosialisasi Teknik Dasar Bola Basket Pada Siswa Ektrakurikuler Bola Basket Sd Al Azhar 37 Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(6), 1–8. http://bajangjournal.com/index.php/JPM
Darsyah, S. (2023). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 857–861.
Fanisa Putri Anggraini, Viora Selamata, Arif Rizky, & Sani Safitri. (2025). Pendekatan Humanistik dalam Pembelajaran IPS: Memanusiakan Siswa dalam Proses Pendidikan. SOSIAL : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(2), 201–216. https://doi.org/10.62383/sosial.v3i2.790
Fernando, R., Putra, E. D., Prayugi, D. I., & Piranda, M. F. (2025). Sosialisasi Model Pembelajaran Tgfu Pada Pembelajaran Permainan Sepakbola Di SMA Olahraga Provinsi Riau. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(2), 164–169. https://doi.org/10.31004/jh.v5i2.2365
Hismullutfi, M., Muhsan, M., & Salabi, M. (2025). Efektivitas Model Teaching Games for Understanding Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Lari Jarak Pendek Siswa Sekolah Dasar. Gelora : Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan IKIP Mataram, 12(1), 50. https://doi.org/10.33394/gjpok.v12i1.15350
Iskandar, I., & Rustanto, H. (2023). Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Metode Teaching Games For Understanding (Tgfu) Mata Pelajaran Penjasorkes Siswa Sekolah Menengah Pertama (Smp) Di Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Olah Raga, 12(2), 203–219.
Iswara, D., & Usman. (2025). Formatif : Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora Yayasan Salmiah Education Global International ( YSEGI ) Teori Konstruktivisme dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(Vol. 1 No. 02 (2025): Januari-Juni 2025), 1–9.
Jailani, Syahran, Jeka, & Firdaus. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.
Kristiyandaru, A., Prakoso, B. B., Fithroni, H., Primanata, D., Hartati, S. C. Y., & Kartiko, D. C. (2023). Factors influencing assessment in higher education: Empirical evidence from physical education and fitness compulsory courses in Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 42(3), 617–630.
Kristiyandaru, A., YH, M. P. D. S. C., Wibowo, M. P. D. S., Wahyudi, M. P. D. H., Or, S., & Ashadi, M. P. K. (2020). Pendidikan jasmani sadarkan arti hidupku. Zifatama Jawara.
Mahendra, A., Lanos, M. E. C., & Graciano, O. O. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Teaching Games For Understanding untuk Meningkatkan Hasil Belajar Lay Up Shoot Basket. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 19(3), 364–374.
Manalu, A. D. B., Hasibuan, J. V. A., & ... (2023). Minat Siswa Dalam Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga. Jurnal Dunia …, 36–44. http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/view/1100%0Ahttps://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/download/1100/791
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
Pratama, S. A., Kristiyandaru, A., & Priambodo, A. (2023). Pengembangan aktivitas jasmani siswa sekolah dasar kelas atas melalui permainan lempar kejar bola: Studi keefektifan pembelajaran PJOK. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 22(3), 200–214.
Puspitaningsari, M., Abdul Aziz, & Inneke Oktaviani. (2021). Meningkatkan Ketrampilan Passing Bawah Bolavoli Melalui Metode Pembelajaran Tgfu. STAND : Journal Sports Teaching and Development, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.36456/j-stand.v2i1.3919
Putra, R. P. (2024). Objek Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam: Analisis Taksonomi Bloom (Kognitif, Afektif, Psikomotorik). Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 149–158.
Rahmadani, A., Candra, O., & Fiqih, M. (2023). Model pembelajaran dalam bola basket: Studi literatur review Learning. Journal Research of Sports and Society, 2(2), 1–7.
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i03.33
Sutiono, K. D., & Wicahyani, S. (2026). Analisis Peran Motivasi Siswa terhadap Hasil Belajar Pukulan Smash dan Lob pada Pembelajaran Bulu Tangkis. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia (JOKI), 6(4), 468–478.
Suwardi, Adnan Hudain, M., Fahrizal, Adil, A., Rachmat Kasmad, M., & Arga. (2024). Pelatihan Terstruktur di SDN Paccinangan tentang Dribbling Bola Basket. LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 80–87. https://journal.mediazayna.org/index.php/literaabdi/index
Wijaya, L., & Ahmad, N. (2019). Pengaruh Teaching Games For Understanding (Tgfu) Terhadap Hasil Belajar Chest Pass Pada Permainan Bola Basket (Studi Peserta Didik SMP Unggulan At-Thoyyibah Mojoduwur Jombang Tahun Pelajaran 2018/2019. Bravo’s: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, 7(2), 77–87.
Yuianti M. (2023). Penerapan Teori Behavioristik Dalam Meningkatkan Minat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Academia.Edu. https://www.academia.edu/download/117926231/Artikel_MELI_PAI_3.pdf
Abstract views: 16
