Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Virtuality Reality (Vr) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswasmk Semen Gresik Pada Materi Sistem Pembakaran Dalam

Penulis

  • Rizki aadiansyah Universitas Negeri Surabaya

Kata Kunci:

Virtual Reality (VR), media pembelajaran, hasil belajar, Sistem Pembakaran Dalam

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran interaktif berbasis Virtual Reality terhadap hasil belajar siswa pada materi Sistem Pembakaran Dalam di SMK Semen Gresik. Penelitian ini menggunakan metode pra-experimental dengan One-Group Pretest-Posttest design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) yaitu kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar (pretest dan posttest) serta angket respon siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, paired sample t-test, dan uji NGain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis Virtual Reality berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Selain itu, media Virtual Reality memperoleh respon yang sangat baik dari siswa sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi Sistem Pembakaran Dalam.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Studi, P., Teknik, P., & Bukittinggi, I. (2020). IMPLEMENTASI TEKNOLOGI VIRTUAL REALITY PADA MEDIA PEMBELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER. 9, 83–95.

Endahwuri, D. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Virtual Reality (Virtual Reality ) Pada Materi Trigonometri Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sma. JIPMat, 7(1), 11–19. https://doi.org/10.26877/jipmat.v7i1.9950

Harnisa, S., Risdianto, E., Putri, H. D., & Soraya, I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Virtual Reality ( VIRTUAL REALITY ) Berbantuan Millealab untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Usaha. 6(1), 31–41.

Razali, N. M., & Wah, Y. B. (2011). Power Comparisons of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors and Anderson-Darling Tests. Journal of Statistical Modeling and Analytics, 2(1), 21–33.

Leki, N., Djamen, A. C., & Mintjelungan, M. M. (2022). Penerapan Cisco Packet Tracer Sebagai media Pembelajaran Jaringan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 2(1), 14–26. https://doi.org/10.53682/edutik.v2i1.3319

Okra, R., & Novera, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Digital IPA Di SMP N 3 Kecamatan Pangkalan. Journal Educative : Journal of Educational Studies, 4(2), 121. https://doi.org/10.30983/educative.v4i2.2340

Sifa’, B., Hasbiyati, H., & Afandi, B. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality (VIRTUAL REALITY ) pada Materi Sistem Peredaran Darah. Jurnal Bioshell, 8(2), 50–52. https://doi.org/10.36835/bio.v8i2.915

Pendidikan, S., Bangunan, T., Teknik, F., Surabaya, U. N., Jurusan, D., Sipil, T., Teknik, F., & Surabaya, U. N. (n.d.). VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE SKETCHUP PADA MATA PELAJARAN ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI Maulidyah Firdausa Huda Heri Suryaman. 1–9.

Hanannika, L. K., & Sukartono, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6379–6386. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3269

Kurniawan, A., Febrianti, A. N., & Hardianti, T. (2022). Evaluasi Pembelajaran. In Remaja Rosdakarya.

Diterbitkan

2026-08-19

Terbitan

Vol 16 No 02 (2026): Volume 16 No.02 Tahun 2026

Bagian

Pendidikan Teknik Mesin
Abstract views: 67