PERBANDINGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MASTERCAM DAN SIEMENS UNTUK MENGETAHUI PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN CNC DI SMKN 1 SIDOARJO

Penulis

Muhammad Tristan Lazuardi State University of Surabaya
Ali Hasbi Ramadani

Kata Kunci:

hasil belajar, media pembelajaran, Mastercam, Siemens, CNC, komparatif.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Computer Numerical Control (CNC) menggunakan media pembelajaran Mastercam dan Siemens di SMKN 1 Sidoarjo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif dan desain ex post facto. Data diperoleh melalui dokumentasi nilai hasil belajar dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji Mann–Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar kedua kelas sama, yaitu 84. Nilai Asymp. Sig. sebesar 0,952 > 0,05 menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa menggunakan media Mastercam dan Siemens. Kedua media memberikan capaian hasil belajar yang relatif setara.

Kata kunci: hasil belajar, media pembelajaran, Mastercam, Siemens, CNC, komparatif.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

1. Andariansyah, P., Prihantoro, C. R., & Nugraha, H. D. (2025). Efektivitas penerapan software Swansoft CNC Simulation terhadap hasil belajar psikomotorik siswa pada elemen teknik pemesinan nonkonvensional di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 13(1), 75–85. https://doi.org/10.23887/jptm.v13i1.91248

2. Ardiansyah, Risnita, & Syahran. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan

3. Assiddiqi, D. R., Rufi’i, R., & Suhari, S. (2025). Pengembangan e-modul pembelajaran CNC milling dengan software Mastercam 2018. EDUTECH, 24(1), 194–207.https://doi.org/10.17509/e.v24i1.76776

4. Ayuka, F., Pradana, P., & Universitas Kristen Satya Wacana. (2021). Pengembangan instrumen penilaian sikap disiplin menggunakan skala Likert dalam pembelajaran tematik kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1). http://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia

5. Hendra, Saputra, Y., Putri, Hernadewita, & Nasril. (2022). Perbandingan pembuatan produk menggunakan simulasi program CNC dan CNC milling. METAL: Jurnal Sistem Mekanik dan Termal, 6(1), 53–59. https://doi.org/10.25077/metal.6.1.53-59.2022

6. Kurniawan, M. R. (2017). Analisis karakter media pembelajaran berdasarkan gaya belajar peserta didik. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran). http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop

7. Masuku, M., Kailu, A. S., Adam, A., Limatahu, K., & Babussalam, S. (2024). Peranan media pembelajaran dalam memperbaiki prestasi belajar siswa di MTs Negeri 2 Kepulauan Sula. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 921–929. https://doi.org/10.5281/zenodo.11353517

8. Oktafina Nengsih, C., & Asih, F. (2021). Studi meta-analisis: Efektivitas penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Edukasi dan Sains Biologi, 3(2).

9. Prianto, E., & Pramono, H. S. (2017). Proses permesinan CNC dalam pembelajaran simulasi CNC. Journal of Engineering Education. http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/

10. Rukma, A., & Muhammad Irfan, A. (2023). Pelatihan simulasi untuk program NC dengan CAD/CAM software Mastercam X5 bagi mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Teknik UNM. VOKATEK. https://journal.diginus.id/index.php/VOKATEK/index

11. Salim, R. A., Syahril, S., & Erizon, N. (2025). Enhancing vocational education through augmented reality: Android-based learning media for CNC TU-2A instruction in technical and vocational high schools. Journal of Engineering Researcher and Lecturer, 4(2), 103–114. https://doi.org/10.58712/jerel.v4i2.188

12. Wahyu, F., Wardani, K., & Wahjudi, E. (2015). Perbandingan hasil belajar siswa dalam penerapan Problem Based Learning dengan dan tanpa dukungan media Prezi pada pembelajaran akuntansi kelas X di SMK Negeri 2 Nganjuk.

13. Wulandari, E., Qolby, H. R., Rahmah, E. F., & Rifa, E. J. (2025). Perbandingan efektivitas media pembelajaran digital terhadap hasil belajar PAI antara kelas eksperimen dan kelas kontrol di SMP Al-Mushlih Karawang. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(3), 533–545. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i3.957

14. Azizah Siti Lathifah, Hardaningtyas, K., Pratama, Z. A., & Moewardi, I. (2024). Penerapan teori belajar konstruktivisme dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 36–42. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2233