PERBANDINGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MASTERCAM DAN SIEMENS UNTUK MENGETAHUI PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN CNC DI SMKN 1 SIDOARJO

Authors

Muhammad Tristan Lazuardi State University of Surabaya
Ali Hasbi Ramadani

Keywords:

hasil belajar, media pembelajaran, Mastercam, Siemens, CNC, komparatif.

Abstract

This study aims to determine the differences in student learning outcomes in the Computer Numerical Control (CNC) subject when using Mastercam and Siemens learning media at SMKN 1 Sidoarjo. The study employs a quantitative approach using a comparative method and an *ex post facto* design. Data were obtained from learning outcome records and analyzed using descriptive statistics and the Mann-Whitney U test. The results indicate that the average learning outcome for both classes was identical, at 84. An Asymp. Sig. value of 0.952 (> 0.05) indicates no significant difference in student learning outcomes between the use of Mastercam and Siemens media; both media yielded relatively equivalent learning results.

Keywords: learning outcomes, learning media, Mastercam, Siemens, CNC, comparative.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Andariansyah, P., Prihantoro, C. R., & Nugraha, H. D. (2025). Efektivitas penerapan software Swansoft CNC Simulation terhadap hasil belajar psikomotorik siswa pada elemen teknik pemesinan nonkonvensional di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Undiksha, 13(1), 75–85. https://doi.org/10.23887/jptm.v13i1.91248

2. Ardiansyah, Risnita, & Syahran. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan

3. Assiddiqi, D. R., Rufi’i, R., & Suhari, S. (2025). Pengembangan e-modul pembelajaran CNC milling dengan software Mastercam 2018. EDUTECH, 24(1), 194–207.https://doi.org/10.17509/e.v24i1.76776

4. Ayuka, F., Pradana, P., & Universitas Kristen Satya Wacana. (2021). Pengembangan instrumen penilaian sikap disiplin menggunakan skala Likert dalam pembelajaran tematik kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1). http://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia

5. Hendra, Saputra, Y., Putri, Hernadewita, & Nasril. (2022). Perbandingan pembuatan produk menggunakan simulasi program CNC dan CNC milling. METAL: Jurnal Sistem Mekanik dan Termal, 6(1), 53–59. https://doi.org/10.25077/metal.6.1.53-59.2022

6. Kurniawan, M. R. (2017). Analisis karakter media pembelajaran berdasarkan gaya belajar peserta didik. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran). http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop

7. Masuku, M., Kailu, A. S., Adam, A., Limatahu, K., & Babussalam, S. (2024). Peranan media pembelajaran dalam memperbaiki prestasi belajar siswa di MTs Negeri 2 Kepulauan Sula. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 921–929. https://doi.org/10.5281/zenodo.11353517

8. Oktafina Nengsih, C., & Asih, F. (2021). Studi meta-analisis: Efektivitas penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Edukasi dan Sains Biologi, 3(2).

9. Prianto, E., & Pramono, H. S. (2017). Proses permesinan CNC dalam pembelajaran simulasi CNC. Journal of Engineering Education. http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/

10. Rukma, A., & Muhammad Irfan, A. (2023). Pelatihan simulasi untuk program NC dengan CAD/CAM software Mastercam X5 bagi mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Teknik UNM. VOKATEK. https://journal.diginus.id/index.php/VOKATEK/index

11. Salim, R. A., Syahril, S., & Erizon, N. (2025). Enhancing vocational education through augmented reality: Android-based learning media for CNC TU-2A instruction in technical and vocational high schools. Journal of Engineering Researcher and Lecturer, 4(2), 103–114. https://doi.org/10.58712/jerel.v4i2.188

12. Wahyu, F., Wardani, K., & Wahjudi, E. (2015). Perbandingan hasil belajar siswa dalam penerapan Problem Based Learning dengan dan tanpa dukungan media Prezi pada pembelajaran akuntansi kelas X di SMK Negeri 2 Nganjuk.

13. Wulandari, E., Qolby, H. R., Rahmah, E. F., & Rifa, E. J. (2025). Perbandingan efektivitas media pembelajaran digital terhadap hasil belajar PAI antara kelas eksperimen dan kelas kontrol di SMP Al-Mushlih Karawang. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(3), 533–545. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i3.957

14. Azizah Siti Lathifah, Hardaningtyas, K., Pratama, Z. A., & Moewardi, I. (2024). Penerapan teori belajar konstruktivisme dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 36–42. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2233