PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 JABON

Authors

Abril Maryama Sabila Universitas Negeri Surabaya
Yunus Universitas Negeri Surabaya

Keywords:

Model Pembelajaran Teams Games Tournament, Quizizz, Hasil Belajar, Respon Siswa

Abstract

Abstrak

Berdasarkan observasi kondisi awal kelas di SMKN 1 Jabon, hasil belajar siswa kelas X TKR pada mata pelajaran DPKTKR masih cenderung rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Quizizz yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TKR di SMKN 1 Jabon. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 1 Jabon dengan subjek penelitian adalah siswa kelas X TKR 2 di SMKN 1 Jabon. Teknik pengumpulan data berupa tes, angket, dan dokumentasi. Data analisis mencakup nilai rata-rata dari lembar validasi, angket siswa, dan dari hasil tes evaluasi siswa yang berupa Pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan belajar peserta didik meningkat dari 24% pada kondisi awal menjadi 83% pada siklus I dan 93% pada siklus II. Respon peserta didik juga mengalami peningkatan dari 79,09% sebelum tindakan menjadi 89,49% pada siklus I dan 93,5% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar sesuai kriteria keberhasilan tindakan dan respon peserta didik.

Kata kunci : Model Pembelajaran Teams Games Tournament, Quizizz, Hasil Belajar, Respon Siswa

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Abdillah, F. (2020). Manajemen Organisasi Pendidikan Kejuruan (D. Febiharsa (ed.)). Cerdas Ulet Kreatif. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=2xcFEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA63&dq=pendidikan+kejuruan&ots=wm6Xnh_o4_&sig=vCz5GrZ_7oanJmGKGgRbgv07D8&redir_esc=y#v=onepage&q=pendidikankejuruan&f=false

2. Hardiansyah, M. A. (2021). Analisis Perubahan Sistem Pelaksanaan Pembelajaran Daring ke Luring pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP. JURNAL BASICEDU, 5(6), 5840–5852. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1784

3. Harjuna, Masita, T. A. L. N. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaboratif Peserta Didik Pada Mata Pelajaran SKI Kelas XB MAN Sidenreng Rappang. 1–14.

4. Jannah, M. (2019). ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) MATA PELAJARAN FISIKA PADA UJIAN SEMESTER GENAP KELAS XI TAHUN AJARAN 2017/2018 DI SMAN 16 BANDA ACEH. 1–97. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/7459/1/MiftahulJannah.pdf

5. Prawiyogi, A. G. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. JURNAL BASICEDU, 5(1), 446–452. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5il.787

6. Prio Utomo, Nova Asvio, F. P. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821