Pembelajaran Penggunaan Media Trainer Kelistrikan Body Pada Peserta Ddidik Kelas XII TBSM Di SMK N 1 Baureno

Penulis

Idham Khalid ptm unesa
heru

Kata Kunci:

Electrical trainer media, Learning Outcomes, N-Gain, Validity Test, Reliability Test

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran penggunaan media trainer kelistrikan body terhadap respon, hasil belajar peserta didik, dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Kuantitatif, yang dilaksanakan di SMK N 1 Baureno dalam dua tahap. Pada tahap I materi yang disampaikan yaitu sistem penerangan dan pada tahap II materi perawatan sistem kelistrikan. Subjek penelitian 30 peserta didik kelas XII TBSM 2 SMKN 1 Baureno. Instrumen yang digunakan yakni angket, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji Reliabilitas, Uji Validitas, dan Uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon peserta didik “Baik”. Terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik dimana 79,28% (22 dari 30) dinyatakan tuntas, dengan rata-rata 79,28. Dengan persentase skor N-Gain sebesar 67% termasuk dalam kategori “Sedang”. Disimpulkan bahwa Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran penggunaan media trainer kelistrikan body cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XII TBSM 2 pada mata pelajaran Kelistrikan otomotif dan memperoleh respon sangat baik dari peserta didik.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Nafiati, D. A. (2021). Revisi taksonomi Bloom: Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Humanika, 21(2), 151–172.

Nashiroh, M., & Sukirno. (2020). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 18(1), 20–35.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–187.

Octaliani, L., & Reinita. (2022). Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Menggunakan Model PBL pada Pembelajaran Tematik di SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 192–201.

Parsa, I. M. (2017). Evaluasi Proses dan Hasil Belajar (B. K. (ed.)). CV. Rasi Terbit.

Prameswari, T. D. ayu, Roosyanti, A., & Kartikasari, E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas IV SDN Dukuh Kupang V Surabaya. Pendekar:Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 189–202.

Putra, H. P., Ariawan, K. U., & Arsa, I. P. S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perakitan Komputer. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(3), 106–115.

Qiptiyyah, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar PKN Materi Kedudukan dan Fungsi Pancasila melalui Metode Jigsaw Kelas VIII F MTs Negeri 5 Demak. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 62–68.

Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2019). Evaluasi Pembelajaran. In Uwais Inspirasi Indonesia.

Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15–23.

Saadi, F., Halidjah, S., & Kartono. (2013). Peningkatan Efektivitas Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Media Tepat Guna di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Toho.

Sabila, R. F., & Isroah. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Akuntansi Dasar Kompetensi Jurnal Penyesuaian Siswa Kelas X Akuntansi. Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1), 1–13.

Sakdun. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Menggunakan Alat Ukur Fisika Pada Siswa Kelas X TKRO SMK Negeri 2 Demak. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 10(1), 1–13.

Sari, V. N. I., Utomo, A. P. Y., & Sumarwati. (2022). Kualitas Soal Bahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah 1 Pontianak: Analisis Butir Soal. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(2), 112–119.

Setiawan, Z., Lastya, H. A., & Sadrina. (2021). Penerapan TGT (Team Games Tournament) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Sigli. Jurnal Edukasi Elektro, 5(2), 131–137.

Sholicha, M., Indrawati, V., Pangesthi, L., & Bahar, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Tata Boga, 10(2), 234–245.

Silviyani, D., Runisah, & Lestari, W. D. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Metode Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Media Pembelajaran Interaktif. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 46–55.