PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HOTS (Higher Order Thinking Skills) PADA MATERI ALAT UKUR SISWA KELAS X

Penulis

Reginald Dwi Prasetya Universitas Negeri Surabaya
Ali Hasbi Ramadani Universitas Negeri Surabaya

Kata Kunci:

Pengembangan, Higher Order Thinking Skills (HOTS), Instrumen Penilaian, Pekerjaan Dasar Teknik Mesin, Materi Alat Ukur

Abstrak

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian berbasis Higher Order Thinking
Skills (HOTS) pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Mesin (PDTM), khususnya materi alat ukur
untuk siswa kelas X SMKN 1 Driyorejo. Latar belakang penelitian ini adalah masih dominannya soal-
soal evaluasi yang berorientasi pada Lower Order Thinking Skills (LOTS), sehingga siswa kurang
dilatih untuk berpikir kritis, analitis, dan kreatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and
Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 37 siswa. Instrumen yang
dikembangkan berupa soal pilihan ganda dan uraian berbasis HOTS yang disusun sesuai capaian
pembelajaran Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penilaian berbasis
HOTS yang dikembangkan dinyatakan layak hingga sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli materi,
ahli bahasa, dan angket respon siswa. Hasil uji validitas butir soal menunjukkan soal valid, sedangkan
uji reliabilitas menghasilkan koefisien r₁₁ = 0,750 yang termasuk kategori reliabel. Respon siswa
terhadap instrumen penilaian berbasis HOTS sangat positif dengan persentase 82,56%, menunjukkan
bahwa soal HOTS dianggap menantang, menyenangkan, serta mampu meningkatkan motivasi,
kreativitas, dan keterampilan analisis. Namun, hasil ketuntasan belajar siswa menunjukkan bahwa dari
37 siswa, hanya 17 siswa (45,95%) yang tuntas mencapai KKM (≥ 75), sedangkan 20 siswa (54,05%)
belum tuntas.
Kata Kunci: Pengembangan, Higher Order Thinking Skills (HOTS), Instrumen Penilaian, Pekerjaan Dasar Teknik
Mesin, Materi Alat Ukur.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

1. Kemendikbud. (2017). Panduan Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skills (HOTS). Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

2. Rahman, Seful. 2016. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kelincahan Balsom Agility Test untuk Atlet Sekolah Menengah Pertama Kelas Khusus Olahraga di Daerah Istimewa Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta

3. Ramadhan, A., Jalinus, N., Ta’ali, T., & Mulianti, M. (2021). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Model Pembelajaran Self Directed Learning pada Mata Pelajaran Pengelasan. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran):

4. Setiawan, N., Salleh, M.R., Ariff, H.A., Rahman, M.A.A.,

5. Mohamad, E., Sulaiman, M.A., & Zaini, F.F. (2021). A proposal of performance measurement and management model for 5S sustainability in

6. manufacturing SMEs: A review. Journal of Advanced Mechanical Design, Systems, and Manufacturing,15(2). https://doi.org/10.1299/jamdsm.2021jamdsm00 17

7. Sugiyono. (2021). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D

a. (cetakan ke). Alfabeta. https:// palcomtech. ac. id/ resensi- bukumetode- penelitian- kuantitatif- kualitatif-dan-rd/

8. Sukardi, Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2009). Sukmadinata, Nana syaodih. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

9. Suratman, B., Wulandari, S. S., Nugraha, J., & Narmaditya, B. S. (2020). Does teachercertification promote work motivation and teacher performance? A lesson from Indonesia. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 11(10), 516– 525.www.ijicc.net.

10. Suwarna, I. P., & Fatimah. (2018). Implementation Of Digital Assignments To Improve High Order Thinking Skills (HOTs) Ability Of Senior High School Students In The Concept Of Newton’s Law. Jurnal Edusains, 10(2), 335–340. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/edusains.

11. Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana.

12. Uswatun, K., & Herina. (2019). Membangun Karakter Siswa Melalui Literasi Digital Dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 (Revolusi Industri 4.0).

13. Widana, I. W. (2017). Modul Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. http://repo.ikippgribali.ac.id/id/eprint/651/1/M ODUL PENYUSUNAN SOAL HOTS_Dit PSMA 2017.pdf.

14. Widoyoko, Eko P. (2017). Evaluasi program pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.