PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING MURID DI SMK NEGERI 3 BUDURAN

Penulis

Moch. Albar Priya Maulana Universitas Negeri Surabaya
Heru Arizal

Kata Kunci:

problem based learning (PBL), kemampuan pemecahan masalah

Abstrak

Kemampuan problem solving penting untuk dimiliki murid, terutama di jenjang pendidikan kejuruan. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menganalisis pengaruh metode Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan problem solving dan menganalisis respons murid terhadap penerapan Problem Based Learning (PBL). Desain penelitian adalah kuantitatif pre‑experiment one‑group pretest‑posttest pada 20 murid terpilih dari populasi 36 murid. Data tes dianalisis menggunakan Wilcoxon Signed Rank dengan hasil Z = -3.313 dan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 sehingga Terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran PBL. Data angket menunjukkan total skor 531 dari skor maksimum 640 dalam persentase nilai mencapai 82,97% yang termasuk dalam kategori sangat baik

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Conway, J. H. (2004). How to Solve it: G. Polya. In Stochastic Optimization in Continuous Time. Princeton University Press.

Fathurrizqy, R., & Ulfatun, T. (2024). Penerapan problem-based learning dalam meningkatkan hasil belajar MYOB siswa akuntansi di SMK Negeri 6 Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 899–908.

Hasbi, M., & Fitri. (2023). Pre-service teachers with courses in problem-based learning in mathematics. ETDC: Indonesian Journal of Research And Educational Review, 2(2), 51–60. https://doi.org/10.51574/ijrer.v2i2.588

Imelda, & Anzelina, D. (2019). Keunggulan Problem Based Learning dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) Siswa. jurnal Inovasi Pembelajaran, 5, 11–19.

Kayati, N., Minarti, I. B., Siswanto, J., & Wahyu, N. E. (2023). Pembelajaran ipas melalui problem based learning untuk mengukur keterampilan pemecahan masalah peserta didik. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 237–243. https://doi.org/10.32806/jkpi.v4i2.3

Kittur, J. (2023). Conducting quantitative research study: A step-by-Step process. Journal of Engineering Education Transformations, 36(4), 100–112. https://doi.org/10.16920/jeet/2023/v36i4/23120