PENGEMBANGAN E-MODUL CNC TURNING KRISBOW CKE6130i UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI CNC MAHASISWA S1 PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Penulis

Maulana Ahmad Baihaqi Al Majid Universitas Negeri Surabaya
Ali Hasbi Ramadani Universitas Negeri Surabaya

Kata Kunci:

e-modul, CNC turning, Krisbow CKE6130i, kompetensi, respon mahasiswa

Abstrak

Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul CNC Turning tipe Krisbow CKE6130i serta mendeskripsikan kelayakan, respon mahasiswa, dan hasil belajar setelah penggunaan e-modul pada mata kuliah CNC di Program Studi S1 Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Surabaya. Penelitian pengembangan menggunakan model 4D (define, design, develop, disseminate) dengan uji coba terbatas pada 10 mahasiswa. Hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan rata rata skor kevalidan 3,46 dengan persentase kelayakan 86,46% (kategori sangat valid dan sangat layak). Instrumen tes kognitif dan lembar kinerja psikomotorik memiliki rata rata skor kevalidan 3,48 dengan persentase kelayakan 86,90% sehingga dinyatakan sangat layak sebagai alat ukur. Respon mahasiswa terhadap e-modul berada pada kategori sangat baik dengan persentase rata rata 86,43%. Hasil belajar meningkat dari rata rata 56 (pre-test) menjadi 85,1 (post-test) dengan ketuntasan 100%, nilai N Gain 0,661 dalam kategori sedang, dan rata rata kinerja psikomotorik 80,2 dalam kategori baik, sehingga e-modul dinyatakan efektif mendukung peningkatan kompetensi CNC mahasiswa.

Kata Kunci: e-modul, CNC turning, Krisbow CKE6130i, kompetensi, respon mahasiswa

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

1. Ana, F. (2018). Pengelolaan Laboratorium: SOP Laboratorium. Jambi: Universitas Jambi.

2. Dyoty Auliya, V., Ghasya, V., Kartono, K., Pranata, R., & Kresnadi, H. (2025). Analisis Audience, Behavior, Condition, Degree (ABCD), PJBL dan PBL dalam modul ajar kurikulum merdeka guru kelas 1 dan 4 sekolah dasar di Kota Pontianak. Journal Tunas Bangsa, 12(1).

3. Lustari. (2023). Analisis Kesetaraan Gender di Bidang Pendidikan Vokasi pada Mahasiswi Pendidikan Teknik Mesin FKIP Universitas Sriwijaya. Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, FKIP, Universitas Sriwijaya.

4. Rhadita, I., & Tita, J. (2022). Pengembangan E‑Modul Berbasis Inkuiri Terstruktur pada Pokok Bahasan Ikatan Kimia di SMA. 4(8), 1.

5. Saputra, H. J., & Faizah, N. I. (2017). Pengembangan Bahan Ajar untuk Menumbuhkan Nilai Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 4(1), 62–74.

6. Sarah, R. R. (2022). Pengembangan E‑Modul Berbasis Aplikasi Flipbook di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7265–7274.

7. Sihotang Tiolina. (2017). Rasionalitas Mahasiswi Dalam Memilih Jurusan Teknik Mesin Di Universitas Riau. JOM FISIP Vol. 4 No. 2 Oktober – 2017.

8. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.