PENERAPAN EVALUASI PELAKSANAAN MAGANG INDUSTRI SEMESTER GASAL 2023/2024 PADA PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK MESIN FT UNESA

Penulis

Amir Rizki Candra Faadhilah
Wahyu Dwi Kurniawan Universitas Negeri Surabaya

Kata Kunci:

Evaluasi Program, Magang, Model CIPP, Pendidikan Teknik Mesin

Abstrak

Penelitian ini Program magang merupakan komponen penting dalam pendidikan yang berperan dalam meningkatkan kesiapan kerja mahasiswa. Namun, pelaksanaannya belum selalu berjalan optimal sehingga diperlukan evaluasi yang komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program magang mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek sebanyak 54 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek Context memperoleh nilai 89,63% (sangat baik), Input 66,39% (baik), Process 83,69% (sangat baik), dan Product 91,51% (sangat baik). Secara keseluruhan, pelaksanaan program magang memperoleh nilai 83,30% dengan kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa program magang telah berjalan dengan efektif, namun masih diperlukan perbaikan pada aspek Input, khususnya terkait kesiapan mahasiswa dan dukungan pelaksanaan program.

Kata kunci: Evaluasi Program, Magang, Model CIPP, Pendidikan Teknik Mesin.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

1. Astin, A. W. (1993). What Matters in College? Four Critical Years Revisited. San Francisco: Jossey-Bass.

2. Danim, S. (2013). Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Bandung : Alpabeta.

3. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.

4. Gutiérrez-Pulido, H., & Orozco-Rodríguez, C. (2025). The contribution of professional internships to the academic development of engineering and science students: a case study. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1563361

5. International Labour Organization. (2020). Global Employment Trends for Youth 2020: Technology and the Future of Jobs.

6. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development (P. Hall (ed.)). Englewood Cliffs, New Jersey.

7. Mariati, M. (2021). Tantangan Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Perguruan. SiNTESa: Seminar Nasional Teknologi Edukasi Sosial Dan Humaniora, 1(1), 749–761. https://doi.org/10.53695/sintesa.v1i1.405

8. Mustari, A. M. I. (2021). Pengaruh pengalaman magang dan minat kerja terhadap kesiapan kerja (studi pada mahasiswa fakultas ekonomi dan bisnis universitas brawijaya). Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB.

9. Riduwan. (2008). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung : Alpabeta.

10. Samidjo. (2017). Efektifitas Pelaksanaan Magang Industri Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin. Taman Vokasi, 5(2), 246. https://doi.org/10.30738/jtvok.v5i2.2528

11. Sari, W. (2023). EFEKTIVITAS PENGALAMAN MAGANG TERHADAP KESIAPAN KERJA (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah UIN Syahada Padangsidimpuan) [Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan]. http://etd.uinsyahada.ac.id/9352/1/1840100136.pdf

12. Selvi. (2017). Evaluasi Program Praktik Kerja Industri Pada komp keahlian perkantoran pada SMK sumpah Pemuda Jakarta [UIN Syarif Hidayatullah Jakarta — Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan]. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/35348

13. Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation Theory, Models, and Applications. Jossey-Bass.

14. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

15. Tyas Sari, R., & Nurhidayati, M. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Pengalaman Magang Terhadap Kesiapan Kerja (Studi kasus Mahasiswa FEBI IAIN Ponorogo Angkatan 2018). Jurnal Tamwil: Jurnal Ekonomi Islam.

16. Wicaksana, B. B., & Raharjo, N. E. (2023). Evaluasi Program Kegiatan Magang dan Studi Independen Bersertifikat (MSIB) Batch 2 Bidang Drafter Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Elektronik Pendidikan Teknik Sipil JEPTS, 11(1), 79–87.

17. Widoyoko, E. P. (2012). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

18. Wijaya, N. I. (2019). Efektifitas Program Magang Mahasiswa Bersertifikasi ( PMMB ) Dalam Mendukung Tujuan Mata Kuliah Kerja Praktik ( KP ) di Universitas Hang Tuah. Proceeding Indonesian Career Center Network (ICCN) Summit IV, 1(1), 82–89. https://e-journals.unmul.ac.id/index.php/ICCN/article/view/3107