LKPD DESAIN THINGKING GAMBAR ILUSTRASI UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK SMAN 12 SURABAYA

Abstract

Pada abad ke-21, pembelajaran dituntut untuk mengembangkan kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication) serta menerapkan pendekatan Design Thinking yang berfokus pada empati, kolaborasi, kreativitas, dan pemecahan masalah. LKPD merupakan sumber belajar yang dapat mendukung tercapainya tuntutan tersebut. Namun, pembelajaran Seni Budaya materi gambar ilustrasi di SMAN 12 Surabaya masih belum optimal. Kondisi ini menyebabkan peserta didik kurang terampil dalam menemukan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD Seni Budaya berbasis Design Thinking pada materi gambar ilustrasi untuk melatih keterampilan berpikir kreatif siswa kelas X SMA. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Data penelitian dianalisis menggunakan metode deskriptif kuan titatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sebesar 89,16% dengan kategori valid, tingkat kepraktisan sebesar 96,84% dengan kategori sangat praktis berdasarkan respons peserta didik, serta tingkat efektivitas pembelajaran yang ditunjukkan oleh skor n-Gain sebesar 0,48 dan efektivitas penggunaan LKPD berdasar tahapan desain thingking sebesar 88.2% serta ketuntasan hasil belajar sebesar 76% dengan kategori tuntas. Dengan demikian, LKPD berbasis Design Thinking layak digunakan dalam pembelajaran gambar ilustrasi untuk melatih keterampilan berpikir kreatif siswa.