ANALISIS PENERAPAN NILAI SOSIAL BUDAYA INDONESIA OLEH PENGAJAR BIPA DI CANBERRA, AUSTRALIA (Studi pada Pengajar Penutur Asli Bahasa Inggris dari Australia)
DOI:
https://doi.org/10.26740/tc.v10i1.75576Keywords:
Socio-Cultural Values, BIPA, Educational Communication, PhenomenologyAbstract
Penelitian ini menganalisis bagaimana nilai-nilai sosial budaya Indonesia diterapkan oleh pengajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di Canberra, Australia melalui praktik komunikasi pendidikan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode fenomenologis, yang berfokus pada pengalaman nyata tiga pengajar BIPA penutur asli bahasa Inggris dari St. Clare’s of Assisi Primary School, Canberra Grammar School, dan Trinity Christian School melalui wawancara mendalam untuk memahami pengalaman dan praktik komunikasi mereka dalam proses pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai sosial budaya Indonesia diinternalisasikan melalui penggunaan bahasa dalam interaksi kelas, praktik kesenian sebagai media pembelajaran, keterlibatan lingkungan sekolah dan komunitas, serta pembiasaan spiritualitas dan sikap hormat. Temuan ini memperlihatkan bahwa pembelajaran BIPA tidak hanya berfungsi sebagai proses pengajaran bahasa, tetapi juga sebagai ruang pembentukan makna dan nilai sosial budaya. Secara teoretis, temuan penelitian ini sejalan dengan konsep komunikasi pendidikan dan tradisi sosiokultural yang memandang komunikasi sebagai proses sosial dalam membangun realitas dan nilai bersama.
Downloads
References
Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Resume: Instrumen pengumpulan data. Sorong: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN), 1-20.
Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches. Sage Publications.
Dewi, A. N. (2023). Eksplorasi pengalaman pembelajaran bahasa Indonesia bagi penutur asing melalui konteks sosial makanan: studi deskriptif kualitatif. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 5(2), 122-143.
Enaifoghe, A., & Makhutla, N. (2020). Exploring cultural diplomacy as soft power through cultural communication exports: A model of power for promoting peace and security. African Journal of Gender Society and Development, 9(3), 83–107.
Fauzy, E. R., Kurniawan, K., Sastromiharjo, A., Mujahida, M., & Yulfiani, S. R. (2023). Penggunaan Pendekatan Komunikatif untuk Mengintegrasikan Unsur Kearifan Lokal Indonesia dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA) di Australia. In Seminar Internasional Riksa Bahasa (pp. 713-723).
Fitria, T. N. (2023). Introducing Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA): Method and challenges of teaching Indonesian as a Foreign Language (IFL). Inovasi Kurikulum, 20(2), 205-224.
Hall, E. T., & Hall, M. R. (2001). Key concepts: Underlying structures of culture. International HRM: Managing diversity in the workplace, 24.
Hisyam, C. J. (2021). Sistem sosial budaya Indonesia. Bumi Aksara.
Ilawati, I., & Nurlina, L. (2025). Pemanfaatan Integrasi Nilai Budaya: Analisis Bahan Ajar Bipa Terbuka. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(1), 259-273.
Khoirunnisa, A. S., & Sunarya, Y. (2023). Implementasi pembelajaran lintas budaya dalam perspektif pengajar BIPA: tantangan dan peluang. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 9(1), 209-217.
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan manusia. Kampret Journal, 1(2), 1-10.
Minichiello, V., Aroni, R., & Hays, T. N. (2008). In-depth interviewing: Principles, techniques, analysis. Pearson Education Australia.
Moore, C., & Oosthuizen, M. P. (1997). The self concept theory of Carl Rogers. Personality Theories, 149-182.
Naidu, K. (2020). Attending to ‘culture’ in intercultural language learning: a study of Indonesian language teachers in Australia. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 41(4), 653–665.
Nasir, A., Nurjana, N., Shah, K., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Pendekatan fenomenologi dalam penelitian kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 4445-4451.
Nugraheni, A. S., Chasanah, U., & Abroto, Z. N. (2023, October). The Digitalization of Indonesian Language Teaching at Senior High Schools in Australia. In ICHSS 2022: Proceedings of the 2nd International Conference of Humanities and Social Science, ICHSS 2022, 17 December 2022, Surakarta, Central Java, Indonesia (p. 311). European Alliance for Innovation.
Nye, J. S. (2004). Soft power: The means to success in world politics. New York, NY: PublicAffairs.
Pushpalatha, U. Self-Concept. Building Self Concept with the Learners, 42.
Rachman, I. F. (2019). Cultural issues in Indonesian language learning for foreign speakers. International Journal of Educational Research Review, 4(3), 454-460.
Santoso, I. (2014). Pembelajaran bahasa asing di Indonesia: Antara globalisasi dan hegemoni. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 14(1), 1-11.
Smith, J. A., Flowers, P., & Larkin, M. (2009). Interpretative Phenomenological Analysis: Theory, Method, and Research. Sage Publications.
Toni, A., & Lestari, R. (2017). Paradigmatis Fenomenologi dalam Ilmu Komunikasi (Studi Konstruksi Makna Realitas Media dan Komunikasi). SEMIOTIKA: Jurnal Komunikasi, 7(1).
Tylor, E. B. (1871). Primitive culture: Researches into the development of mythology, philosophy, religion, art, and custom (Vol. 1). London: John Murray.
Wicaksono, L. (2016). Bahasa dalam komunikasi pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(2).
Widia, I., & Nurramdhani, H. F. (2020). Bahasa Indonesia bagi penutur asing: minat penutur asing dan komunikasi antarbudaya. In Seminar Internasional Riksa Bahasa (pp. 1-6).
Wood, J. T. (2016). Communication in our lives (7th ed.). Boston, MA: Cengage Learning.
Yulianeta, Y., Hardini, T. I., Wirza, Y., Haerudin, D., Amandangi, D. P., & Nismara, Z. A. (2024, February). Indonesian Local Wisdom as Material for Strengthening the Competence of BIPA Teachers in Australia. In 7th International Conference on Language, Literature, Culture, and Education (ICOLLITE 2023) (pp. 537-545). Atlantis Press.
Yulianeta, Y., Hardini, T. I., Wirza, Y., Haerudin, D., & Amandangi, D. P. (2024). Bridging Cultures: Empowering BIPA Educators in Australia through Local Indonesian Wisdom Training. Jurnal Inovasi Dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat, 2(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
