Pengaruh Penerapan LMS ”ProCode” Terintegrasi PjBL terhadap Kompetensi Kognitif Siswa pada Elemen PBO

Abstract

Proses Pembelajaran Pemrograman Berorientasi Objek (OOP) di Sekolah Menengah Kejuruan seringkali terkendala oleh keterbatasan perangkat keras siswa. Hal ini juga didukung oleh kurangnya integrasi sistem pembelajaran yang berpusat. Tujuan penelitian ini untuk menerapkan LMS ProCode berbasis website terintegrasi Project-Based Learning (PjBL) guna mengetahui tingkat kelayakan dan pengaruhnya terhadap peningkatan kompetensi kognitif siswa. Subjeknya adalah SMK Antartika 2 Sidoarjo tepatnya kelas 10 RPL. Penelitian kuantitatif menggunakan Pre-Experimental Design dengan One-Group Pretest-Posttest. Pengumpulan data menggunakan validasi ahli dan tes hasil belajar kognitif (pretest dan posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS ProCode dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian ahli media sebesar 86,1%, ahli modul ajar 88,7%, dan ahli soal pretes-posttest 92,2%. Lebih lanjut, penerapan LMS ini memberikan dampak peningkatan yang signifikan terhadap kompetensi kognitif siswa. Hal ini dibuktikan oleh perolehan rata-rata N-Gain sebesar 0,46 (kategori sedang). Selain itu, hasil uji hipotesis juga mengonfirmasi adanya perbedaan hasil belajar yang nyata. Kesimpulannya, LMS ProCode tidak hanya sangat layak secara rekayasa dan pedagogis, tetapi juga terbukti efektif sebagai media untuk mendongkrak kompetensi kognitif siswa.