Pengembangan LMS EduDB Menggunakan PjBL untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Elemen Basis Data

Abstract

Data dasar pembelajaran di SMK Krian 1 Sidoarjo masih bersifat teoritis dan belum optimal menerapkan Project-Based Learning (PjBL), menyebabkan rendahnya pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Learning Management System (LMS) berbasis Moodle dengan pendekatan PjBL untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada elemen basis data. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI RPL 1 (kelas eksperimen) dan XI RPL 2 (kelas kontrol), masing-masing 36 siswa. Instrumen pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan angket validasi ahli. Hasil Validasi ahli menunjukkan LMS EduDB sangat layak dengan persentase validasi: media pembelajaran (92,82%), materi pembelajaran (98,75%), modul terbuka (97,64%), dan soal (96%). Uji blackbox menunjukkan fungsionalitas optimal. Peningkatan kemampuan kognitif siswa menunjukkan nilai N-Gain kelas eksperimen 0,61 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol 0,06 (kategori rendah). LMS berbasis Moodle dengan PjBL terbukti efektif meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada elemen basis data.