Pengembangan LMS Menggunakan Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Elemen Basis Data di SMKN Takeran

Abstract

Elemen pembelajaran basis data pada kelas XI Rekayasa Perangkat Lunak di SMKN Takeran masih menghadapi permasalahan berupa rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan hasil belajar kognitif yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Learning Management System (LMS) berbasis Moodle menggunakan model Project-Based Learning (PjBL) yang valid dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada elemen basis data. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation . Subjek penelitian adalah siswa kelas XI RPL SMKN Takeran. Validitas produk dinilai melalui validasi ahli media, ahli materi, ahli modul ajar, dan ahli soal, sedangkan efektivitas diuji menggunakan pretest-posttest , analisis N-Gain, dan uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LMS memperoleh kategori sangat valid dengan persentase validasi media 91%, modul terbuka 94%, materi 97%, dan soal 94%, serta seluruh fungsi sistem berjalan baik berdasarkan Black Box Testing . Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,58 (kategori sedang) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,23 (kategori rendah), sedangkan hasil uji Independent Sample t-Test menunjukkan perbedaan yang signifikan (p < 0,001). Dengan demikian, LMS yang dikembangkan dinyatakan sangat valid, efektif meningkatkan hasil belajar kognitif, dan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada elemen basis data.