Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Pada Materi Percabangan dan Perulangan Untuk Mendukung Minat dan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Perkembangan teknologi pada era digital mendorong pemanfaatan media pembelajaran yang interaktif untuk meningkatkan minat siswa dalam proses pembelajaran. Pada pembelajaran pemrograman di SMK, penyampaian materi percabangan dan perulangan yang masih didominasi metode konvensional dapat menimbulkan kejenuhan sehingga minat dan hasil belajar siswa belum optimal. Hasil observasi di SMK Sejahtera Surabaya menunjukkan bahwa pembelajaran masih berlangsung secara monoton dan belum didukung media yang dapat melibatkan siswa secara aktif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis game CodeRush untuk mendukung minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas  TKJ 4. Hasil validasi perangkat pembelajaran menunjukkan tingkat kevalidan sangat tinggi, yaitu 88,13% pada RPM, 90% pada materi, 90,42% pada soal, dan 90,5% pada media. Pengujian black box juga menunjukkan seluruh fitur berfungsi dengan baik, sedangkan UEQ memperoleh skor overall, 1,79 dengan kategori positif mendekati excellent. Uji Wilcoxon menghasilkan p < 0,001 pada minat dan hasil belajar, sedangkan pada uji korelasi dengan Spearman menunjukkan korelasi positif sedang antara keduanya (r = 0,438; p = 0,015). Dengan demikian, media pembelajaran CodeRush dinyatakan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran mata pelajaran pemrograman.