PENGEMBANGAN WEBSITE KEARIFAN LOKAL JAMU MADURA PADA MATERI ZAT ADITIF

  • Tasya Yulianita Amanda Universitas Trunojoyo Madura
  • Mochammad Yasir Universitas Trunojoyo Madura
  • Aditya Rakhmawan Universitas Trunojoyo Madura
  • Maria Chandra Sutardja Universitas Trunojoyo Madura
  • Dwi Bagus Rendy Astid Putera Universitas Trunojoyo Madura
DOI: https://doi.org/10.26740/ujced.v13n1.p1-8
Keywords: kearifan lokal jamu madura, pembelajaran IPA, website

Abstract

Pembelajaran IPA berbasis kearifan lokal masih jarang diterapkan akibat kurangnya sarana dan prasarana dalam pengintegrasian informasi dengan materi IPA. Siswa lebih tertarik dengan pembelajaran berbasis digital. Solusi yang diberikan melalui penelitian ini yaitu melalui pengembangan website kearifan lokal jamu Madura pada materi zat aditif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan, keterbacaan, dan respons siswa terhadap media website kearifan lokal jamu Madura. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Aanalyze, Design, Development, Implementation, and Evaluate). Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Kamal dengan subjek penelitian kelas IX-H dan IX-I yang berjumlah 44 siswa semester genap tahun ajaran 2022-2023. Teknik pengumpulan data melalui angket validasi ahli media, ahli materi, keterbacaan siswa, dan respons siswa terhadap media. Hasil penelitian mendapatkan data bahwa : (1) Pengembangan website kearifan lokal jamu Madur layak digunakan dengan persentase kelayakan dari ahli media sebesar 97 % dalam kategori sangat valid, dan persentase dari ahli materi sebesar 86 % dalam kategori sangat baik. (2) Keterbacaan siswa terhadap media mendapat nilai rata-rata sebesar 83,5 % dalam kategori sangat baik. (3) Respons siswa terhadap media mendapat nilai rata-rata sebesar 82 % dalam kategori sangat baik.

References

1. Y. Ahmadi, B. Astuti, S. Linuwih Jurusan Fisika, and F. Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, “Unnes Physics Education Journal Bahan Ajar IPA Berbasis Etnosains Tema Pemanasan Global untuk Peserta Didik SMP Kelas VII,” 2019. [Online]. Available: http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej
2. D. A. Rahmi and L. Rosdiana, “Peningkatan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Media Science,” Ejournal-Pensa, vol. 06, pp. 108–113, 2018.
3. I. F. Pramasari and N. Q. Wijaya, “Strategi Pengembangan Jamu Ramuan Madura Di Kabupaten Sumenep,” J. Pertan. Cemara, vol. 18, no. 1, pp. 50–63, 2021, doi: 10.24929/fp.v18i1.1365.
4. E. Satriyati, A. Biroli, and S. Nur Hana, “PILIHAN RASIONAL PEREMPUAN MADURA DALAM PEMERTAHANAN TRADISI MINUM JAMU DI KABUPATEN BANGKALAN DAN SUMENEP.”
5. H. Trisdiono, S. Siswandari, N. Suryani, and S. Joyoatmojo, “Development of Multidisiplin Integrated Project-Based Learning Model To Improve Critical Thinking and Cooperation Skills,” JPI (Jurnal Pendidik. Indones., vol. 8, no. 1, p. 9, Jun. 2019, doi: 10.23887/jpi-undiksha.v8i1.17401.
6. R. Ariawan and K. J. Putri, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Disertai Pendekatan Visual Thinking Pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok Kelas VIII,” JURING (Journal Res. Math. Learn., vol. 3, no. 3, p. 293, 2020, doi: 10.24014/juring.v3i3.10558.
7. H. Humaidi, A. Qohar, and S. Rahardjo, “Respon Siswa terhadap Penggunaan Video Youtube sebagai Media Pembelajaran Daring Matematika,” JIPM (Jurnal Ilm. Pendidik. Mat., vol. 10, no. 2, p. 153, 2021, doi: 10.25273/jipm.v10i2.9108.
8. R. Utari, Y. Andayani, and L. R. T. Savalas, “Pengembangan Modul Kimia Berbasis Etnosains Dengan Mengangkat Kebiasaan Petani Garam,” J. Pijar Mipa, vol. 15, no. 5, pp. 478–481, 2020, doi: 10.29303/jpm.v15i5.2081.
9. K. Khasanah and R. Rusman, “Development of Learning Media Based on Smart Apps Creator,” AL-ISHLAH J. Pendidik., vol. 13, no. 2, pp. 1006–1016, 2021, doi: 10.35445/alishlah.v13i2.549.
10. M. M. Baharom, N. A. Atan, M. S. Rosli, S. Yusof, and M. Z. A. Hamid, “Integration of science learning apps based on Inquiry Based Science Education (IBSE) in enhancing students Science Process Skills (SPS),” Int. J. Interact. Mob. Technol., vol. 14, no. 9, pp. 95–109, 2020, doi: 10.3991/ijim.v14i09.11706.
11. E. B. Shahbana, K. F. Farizqi, and R. Satria, “shahbana et al., 2020 (implementasi teori behav),” J. Serunai Adm. Pendidik., vol. 9, no. 1, pp. 24–33, 2020.
12. D. Hillmayr, L. Ziernwald, F. Reinhold, S. I. Hofer, and K. M. Reiss, “The potential of digital tools to enhance mathematics and science learning in secondary schools: A context-specific meta-analysis,” Comput. Educ., vol. 153, no. April, p. 103897, 2020, doi: 10.1016/j.compedu.2020.103897.
13. M. S. Y. Alang hasria, Hastuti, “Investarisasi tumbuhan obat sebagai upaya swamedikasi oleh masyarakat Suku Tolaki Desa Puundoho, Kabupaten Kolaka Utara, Sulawesi Tenggara,” J. Ilm. Farm., vol. 17, no. 1, pp. 19–33, 2021.
Published
2024-01-17
Issue
Vol 13 No 1 (2024)
Section
Articles
Abstract Views: 37
PDF Downloads: 37