Implementasi P5 berbasis kewirausahaan dalam meningkatkan entrepreneurial skills peserta didik kelas xi di MA Darussalam Kampung Baru Oki

Nur Tia Ningsih; Miftakhur Rohmah; Siti Afifah

doi:10.26740/jupe.v14n1.p27-35

Authors

Nur Tia Ningsih Universitas Nurul Huda OKU Timur
Miftakhur Rohmah Universitas Nurul Huda OKU Timur
Siti Afifah Universitas Nurul Huda OKU Timur

DOI:

https://doi.org/10.26740/jupe.v14n1.p27-35

Keywords:

Project to Strengthen the Profile of Pancasila Students (P5), entrepreneurship, eco-printing

Abstract

This study aims to analyse the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) based on entrepreneurship through eco-printing techniques at MA Darussalam Kampung Baru OKI. Using a qualitative approach with grounded theory, this study involved 33 students from class XI.1 who were selected through cluster sampling. Data were obtained through interviews, observations, and documentation, then analysed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the eco-print-based P5 was effective in improving students' entrepreneurial skills, particularly in creativity, cooperation, time management, and initiative. School support, utilisation of environmental potential, and active student participation were key factors that drove the success of the implementation, while also increasing students' motivation, confidence, and self-efficacy to engage in entrepreneurship outside of school. Thus, eco-print-based P5 serves as a medium for contextual learning as well as a strategy for shaping an independent, innovative, and competitive generation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Assyifa, Z., & Winario, M. (2025). Pelatihan Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Pada Pelajar SMPN 8 Kecamatan Pelalawan. Journal of Community Sustainability, 2(2), 91–98.

Atmaja, T. S., & others. (2025). Implementasi Program P5 Sebagai Bentuk Penguatan Karakter Gotong-Royong Siswa Melalui Tema Kewirausahaan Di SMPN 16 Pontianak. Jurnal Kewarganegaraan, 9(1), 10–29.

Buhari, B., Sahabuddin, R., & Herlina, H. (2024). Pembelajaran Inovatif Progresif: Desain Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Mengembangkan Keterampilan Kewirausahaan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 2776–2786.

Chusniati, A., Zuhry, M. F., Silvia, K., Azqiya, D. M., Ahmad, R. H., & Widyaningsih, R. (2023). Pengembangan Ekonomi Kreatif dan Ketrampilan Seni Melalui Pelatihan Ecoprint Kepada Masyarakat di Desa Karangdadap. Kampelmas, 2(2), 475–486.

Dewi, L. S., & Barkah, R. (2025). Pendidikan Kewirausahaan Berbasis Pengalaman Praktis: Sebuah Pendekatan Kolaborasi Universitas dan Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Multi Disiplin, 2(2), 7–13.

Diana, A. F., Muslikhun, A., Soleh, K., Syaifullah, A. D. I., & others. (2025). Motivasi Berwirausaha sebagai Upaya Menyiapkan Siswa SMK Menjadi Generasi Muda Mandiri. Jurnal Atma Inovasia, 5(5), 437–443.

Fatah, M. A., & Zumrotun, E. (2023). Implementasi Projek P5 Tema Kewirausahaan Terhadap Kemandirian Belajar Di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 365–377.

Juanta, P., Festiyed, F., Diliarosta, S., Lufri, L., Yohandri, Y., & Moyo, K. (2025). Enhancing entrepreneurial skills and pancasila student profiles through digital learning tools in science education. Aptisi Transactions on Technopreneurship (ATT), 7(2), 605–615.

Kumullah, R., & Mahmud, A. (2024). Peran Pendidikan dalam Membangun Mental Kewirausahaan Sejak Dini. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 7(4), 663–671.

Kusumastuti, S. Y., Anggraeni, A. F., Rustam, A., Desi, D. E., & Waseso, B. (2025). Metodologi Penelitian: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Listiana, H., Laili, E. S., Sutini, T. E., Alfiandi, U., Setiadi, A., & others. (2024). Eksplorasi Eco-Print Untuk Anak Sekolah Dasar Di Sdn Ponteh 1 Galis Pamekasan. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 5(2), 125–135.

Listiana, I., Sari, D. P., Rudini, M., Wahyuni, S., & others. (2025). Integrasi Pendidikan Seni Dan Lingkungan Melalui Pelatihan Eco-Print Di Sdn 02 Way Lima Kabupaten Pesawaran. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2), 1198–1210.

Mukhyar, M. (2025). Penanaman Nilai Kewirausahaan melalui Aktivitas Harian di TK Amanah Kampar. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 1–13.

Najah, Z., & Utami, S. R. (2024). Peningkatan Kreativitas dan Pemahaman Lingkungan melalui Workshop Eco Print di Desa Padang Cermin: Upaya Penguatan Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal. SAKALIMA: Pilar Pemberdayaan Masyarakat Pendidikan, 1(1), 17–29.

Najib, M., & Suprihatiningrum, J. (2025). Development Of Augmented Reality (Ar) Ipas Learning Media To Improve Critical Thinking Skills Of Elementary School Students. IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching), 9(1), 35–54.

Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas strategi pembelajaran project based learning dalam meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47.

Nursabila, N., Maharani, N. W. L., Ramadhan, G., Supriyadi, S., & Izzatika, A. (2024). Analisis Dampak Implementasi P5 Melalui Kegiatan Membatik Ecoprint terhadap Pengembangan Karakter Peserta Didik pada Dimensi Profil Pelajar Pancasila. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 2211–2216.

Puspitasari, D. A., Amelia, D. R., Wulandari, F. M., & Mardliyah, A. A. (2025). Penerapan Eco Print Sebagai Metode Pembelajaran Kreatif Dan Berbasis Lingkungan Di Sdn Kedundung 2 Kota Mojokerto. Prosiding SNP2M (Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat) UNIM, 4(1), 48–52.

Rachman, A., Putro, H. Y. S., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2024). The development and validation of the" Kuesioner Tema Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila"(KT P5): A new tool for strengthening the Pancasila Student Profile in Indonesian pioneer schools. Heliyon, 10(16).

Ramadhan, E. H., & Hindun, H. (2023). Penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk membantu siswa berpikir kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(2), 43–54.

Restanti, I. Y. A., Afifah, N. A. N., Cahyaningtyas, C., & Lestari, N. P. (2024). Peningkatan Spirit Kewirausahaan Muda Melalui Penerapan Program Kokurikuler P5 Dengan Tema Kewirausahaan Berbasis Proyek Pada Siswa Kelas XII di SMA Negeri 4 Pasuruan. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(4), 460–469.

Romi, H. A., Wisra, M. Y., & Mulyadi, M. (2025). Pengembangan SDM Berjiwa Wirausaha: Mindset, Skill, dan Aksi di Kelurahan Galang Baru, Batam. Jurnal Bersama Pengabdian Kepada Masyarakat (SAMAMAS), 1(2), 32–39.

Rondli, W. S., Wijayanto, W., Fajrie, N., Hariyadi, A., Fathurohman, I., & Ramadhan, O. V. A. (2024). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Kesadaran Wirausaha Berbasis Nilai-Nilai Kebangsaan. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 3(6), 986–993.

Samho, B., & Princessa, M. (2025). Relevansi Filsafat Pendidikan Pragmatisme dalam Kurikulum Merdeka bagi Pengembangan Karakter Peserta Didik. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 10(1), 350–367.

Sari, M., Effendie, R., & Sakerani, S. (2025). Implementasi Ekoliterasi Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Pendidikan Anak Usia Dini. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 11(1), 31–40.

Sirait, R. N., & Oktarina, N. (2025). Studi Literatur Peran P5 Dalam Memperkuat Karakter Kewirausahaan Siswa SMA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02).

Solehuddin, M., Budimansyah, D., & Dahliyana, A. (2024). Tracing Pancasila: Unveiling the impact of the Pancasila student profile strengthening project on student well-being in Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(3).

Sucipto, S. (2025). Membangun Jiwa Kewirausahaan Siswa Sejak Dini: Pentingnya Pendidikan Kewirausahaan Dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 10(1).

Sungkawati, E., & Vedianty, A. S. A. (2025). Penerapan Pembelajaran Berbasis Produk “Telo Chips” pada Kewirausahaan pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(3), 175–186.

Suparno, S., Nur Wafa, H., Lutfia, A., Narmaditya, B. S., Adha, M. A., & Mohd Shafiai, M. H. (2024). Does entrepreneurship education matter for product innovations? The mediating role of Indonesian students creativity. Cogent Education, 11(1), 2359880.

Supriani, Y., Yusbowo, Y., Hakim, F. L., Khoiri, N., & Bahtiar, S. (2025). Strategi Pengelolaan Kewirausahaan Dalam Lembaga Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 6(6), 925–940.

Susanto, D., Jailani, M. S., & others. (2023). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61.

Sutianah, C. (2021). Peningkatan kompetensi kerja berbasis integrasi soft skills, hard skills dan entrepreneur skills program keahlian kuliner melalui penerapan teaching factory smk. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(08), 152–167.

Wibowo, A., Dwi, D., Shandy, B., & Raudah, M. (2019). Do entrepreneurial education and training impact on entrepreneurial skills-based ecopreneurship. Humanities, 7(4), 246–253.

Widiawati, W., Sarifah, I., & Nurjannah, N. (2023). Perbedaan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi ditinjau dari motivasi berprestasi. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(1), 223–230.

Winarso, W., Haqq, A. A., & others. (2020). Where Exactly for Enhance Critical and Creative Thinking: The Use of Problem Posing or Contextual Learning. European Journal of Educational Research, 9(2), 877–887.