Analisis Tingkat Pemahaman Siswa Terhadap Nilai-Nilai Pancasila  dalam Pembelajaran Daring di SMPN 1 dan 2 Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto

Febiana Wahyuni Fauziyah; Warsono Warsono

doi:10.26740/kmkn.v11n1.p49-63

Febiana Wahyuni Fauziyah Universitas Negeri Surabaya
Warsono Warsono Universitas Negeri Surabaya

DOI: https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p49-63

Abstract

Abstract

This study aims to determine the level of student understanding of Pancasila values in online learning for students at SMPN 1 Trowulan and students at SMPN 2 Trowulan, Trowulan sub-district, Mojokerto Regency, East Java. The type of research applied here is descriptive quantitative with the sampling technique using simple random sampling. The sample used in this study were students of class VIII C from SMPN 1 Trowulan and class VIII F students from SMPN 2 Trowulan. Collecting data by using an objective test for measure the level of understanding students to the values of Pancasila which then given to students. This research is based on Anderson dan Krathwohl taxonomy and information processing theory. The result of this research is known that is the level of understanding students perception of Pancasila values in online learning at SMPN 1 Trowulan and SMPN 2 Trowulan, Mojokerto Regency is at a very low predicate. This is evidenced by the highest percentage obtained from each school from SMPN 1 Trowulan, the largest percentage is 64% which is in a very low predicate. SMPN 2 Trowulan the largest percentage obtained was 48% in the predicate very low. Then, from SMPN 1 Trowulan it is known that there are a total of 85% of students who still do not meet the Minimum Completeness Criteria (KKM). Meanwhile, from SMPN 2 Trowulan, it is known that there are a total of 69% of students who still do not meet the Minimum Completeness Criteria (KKM).

Keywords: Understanding, Pancasila Values, Online Learning

References

Arikunto, Suharsimi. 2012. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Asmuni. 2020. Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy. 7(4), 281-288.

Ermayulis, S. 2020. Penerapan Sistem Pembelajaran Daring dan Luring di Tengah Pandemi COVID-19. https://www.stit-alkifayahriau.ac.id/penerapan-sistem-pembelajaran-daring-dan-luring-di-tengah-pandemi-covid-19/ (diakses pada 11 Juli 2022)

Faiz, Maiz. 2021. Belajar Itu: Bagaimana Mengetahui Gaya Belajar Anda. Bengkulu: El Markazi.

Gesmi, Irwan., Yun Hendri. 2018. Buku Ajar Pendidikan Pancasila . Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.

Goldschmidt, K., & Msn, P.D. 2020 The COVID-19 Pandemic : Technology use to support the wellbeing of children. Journal of Pediatric Nursing, xxxx, 3-5. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2020.04.013.

Herliandry, Luh Devi., dkk. 2020. Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan. 22(1), 65-70.

Japar, Muhammad., Dini Nur Fadhillah., Ganang Lakshita H.P. 2019. Media dan Teknologi Pembelajaran PPKN. Surabaya: CV. Jakad Publishing.

Juniantoro, Shandy., dkk. 2019. Prosiding Seminar Nasional PGMI 2021 Literasi Digital dalam Tantangan Pendidikan Abad 21. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.

Khaidaroh. 2021. Metode Kooperatif Inquiry (Implementasi Metode Kooperatif Inquiry dalam Pembelajaran PAI). Surabaya: CV Global Aksara Pres.

Khasanah, D.R.A.U., Pramudibyanto, H., & Widuroyekti, B. 2020. Pendidikan dalam Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Sinestesia. 10(1), 41-48.

Latip, A. 2020. Komunikasi Pada Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi COVID-19. Edukasi dan Teknologi. 1(2), 107-115.

Mukarromah, Lailatul. 2021. Tingkat Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran Daring PPKn pada Peserta Didik di SMP Neeri 1 Sukodono Sidoarjo. Kajian Moral dan Kewarganegaraan. 9(3), 689-703.

Nafrin, Irinna Aulia dan Hudaidah. 2021. Perkembangan Pendidikan Indonesia di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 458.

Prihatin. 2021. Peran Orang Tua dan Kendala yang Dihadapi dalam Pembelajaran di Rumah (Daring) Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 2(1), 146-154.

Pusdiklat.perpusnas.go.id. Undang – Undang Dasar RI . 20 Tahun 2003 Bab 2 Pasal 3 tentang Pendidikan Nasional.

Robandi, Dedi & Mudjiran. 2020. Dampak pembelajaran Dari Masa Pandemi Covid-19 terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP di Kota Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 4 (3). Hal 3498-3502.

Rusli, Muhammad., Dadang Hermawan., Ni Nyoman Supuwiningsih. 2020. Memahami E-Learning: Teknologi, dan Arah Perkembangan. Yogyakarta: ANDI.

Siahaan, Matdio. 2020. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmiah. (1), 2-3.

Sugyono. 2017. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sunarso, dkk. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta : UNY Press.

Suprapto dkk. 2021. Praktik Pembelajaran Positif Best Practice Perkuliahan Teori Belajari. Surabaya: Graniti.

Suryani, Eli. 2019. Analisis Pemahaman Konsep? Two-tier Test Sebagai Alternatif. Semarang: CV Pilar Nusantara.

Sutiah. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Tim Direktorat Pembinaan SMP. 2017. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Yuliani, Margaretha. 2021.Cerdas dalam Coaching. Malang: Media Nusa Creative