Strategi Sekolah dalam Penguatan Nilai-Nilai Religius pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Al-Islam Krian

  • Nindy Puspitasari Universitas Negeri Surabaya
  • I Made Suwanda Universitas Negeri Surabaya

Abstract

Religious values ​​are very important for students as the next generation of the nation as a sign of good behavior in accordance with religious law in facing the challenges of global life. This study aims to describe school strategies and obstacles in strengthening the religious values ​​of students during the Covid-19 pandemic at Al-Islam Krian High School. This research method uses a qualitative approach with a descriptive design. Data obtained through observation, interviews, and documentation. The informants of this research were the Principal, PAI Teacher, PPKn Teacher, and BK Teacher who were determined based on purposive sampling technique. The results showed that the school's strategy in strengthening the religious values ​​of students was carried out by habituation of order, habituation of religious activities, extracurricular activities, giving religious knowledge and good behavior, and providing real examples or examples. The obstacles experienced by schools are the neglect of students' parents, the uncontrolled use of students' social media by the school, and the nature of the students themselves. This study was analyzed using Ivan Pavlov's theory of behaviorism, namely the habituation of activities carried out repeatedly and accompanied by reinforcement by the school will be able to produce the behavior of students who have religious values ​​in relation to God and fellow human beings.

Keywords:  strategy, school, religious values.

References

Ali, Muhammad Daud. 2000. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Aroma, Serpianing Iga dan Suminar, Retno Dewi. 2012. Hubungan Antara Tingkat Kontrol Diri Dengan Kecenderungan Perilaku Kenakalan Remaja. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, (2). Hal. 1-6.

Asmani, Jamal Ma’mur. 2012. Kiat Mengembangkan Bakat Anak di Sekolah. Yogyakarta: Diva press.

Azzet, Akhmad Muhaimin. 2011. Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia: Revitalisasi Pendidikan Karakter terhadap Keberhaslan Belajar dan kemajuan Bangsa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Bunda, Permata Sari, dkk. 2017. Pengaruh Kontrol Diri Terhadap Perilaku Menyimpang Peserta Didik di SMA Negeri 1 Painan Kabupaten Pesisir Selatan. Skripsi. Sumatera Barat: STKIP PGRI.

Creswell, John W. 2009. Research Design Pendekatan Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Darajat, Zakiyah. 2011. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Departemen Pendidikan Nasional. 2000. Peingkatan Wawasan Keagamaan (Islam). Jakarta: Balai Pustaka.

Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan Pembiasaan di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Dirjen Dikdasmen.

Depdikbud. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers.

Febriyani, Rizqa Abrar. 2021. Pengaruh 4 Program Keagamaan Terhadap Akhlak Peserta Didik di SMP Muhammadiyah 8 Batu. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1). Hal. 85-93.

Ghani, A. 2015. Peranan Akidah Dalam Perancangan Pembangunan Ummah : Satu Analisis Dalam Konteks Masyarakat Kini. Jurnal Usuluddin, 3. Hal. 13-34.

Ginting, Firman. 2016. Peran Pendidik Sebagai Role Model Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik. Proceeding, Sumatera Utara: The Progressive and Fun Education Seminar Ke-1, ISBN: 978-602-361-045-7. Hal. 532-537.

Hamalik, Oemar. 2004. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Haryanto. 2015. Manfaat Dalam Penggunaan Media Sosial. Lampung: Media Sosial.

Hikmah, Nurul. 2018. Pengaruh Kompetensi Guru dan Pengetahuan Awal Siswa terhadap Motivasi Belajar dan Implikasinya terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa. Indonesian Journal Of Economics Education, 1(1). Hal. 9-16.

Ilmiah, Zukirah. 2016. Analisis Perbandingan Penerapan Sistem Absensi Manual dan Finger Print Terhadap Disiplin Karyawan. Skripsi. Makasar: Fakultas Ekonomi Dan Bisnis.

Jumhuri, M. 2016. Pembinaan Moral Spiritual Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Jamaah (Studi Analisis Siswa Madrasah Tsanawiyah NW Putra Narmada). Jurnal Al-Amin: Kajian Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 15(2). Hal. 59-105.

Kurnaengsih. 2015. Konsep Sekolah Islam Terpadu. Jurnal Risaalah, 1(1). Hal. 78-84.

Maulana, Ahmad F. 2005. Risalah Doa Pilihan. Jakarta: Aksara Press.

Maunah, Binti. 2009. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Yogyakarta: Teras.

Nashihin. 2015. Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Mulia. Jurnal Ummul Qura, 5(1). Hal. 1-10.

Naz, A, etc. 2011. The Impact of Coporal Punishment on Students Academic Performance/Career and Personality Development Up To Secondary Level Education in Khyber Pakhtunkhwa Pakistan. International Journal of Business and Social Science, 2. Page. 130-140.

Noerlena, Ida. 2015. Kerjasama Orang Tua dan Sekolah Dalam Pembinaan Anak. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 5(1). Hal. 39-60.

Nurdin. 2010. Pendidikan Karakter. Kendari: STAIN Sultan Qaimuddin.

Nuriyah, E. S. 2015. Tata Tertib Sekolah Sebagai Sarana Pendidikan Karakter di SDN Pekuwon III Sumberejo Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Edutama, 2. Hal. 50-62.

Rifa’I, Muhammad. 2011. Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

Ritzer, George. 2003. Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda. Jakarta: PT.Raja Grafindo persada.

Saputra, L. S., dkk. 2014. Buku Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balai Penelitian dan Pengembangan.

Sriwilujeng, Dyah. 2017. Panduan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Esensi.

Subroto, Suryo. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Sukardi. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Sulthon. 2016. Membangun Kesadaran Berperilaku Siswa Madrasah Dengan Penguatan Nilai-Nilai Spiritual. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(2). Hal. 399-420.

Surat Keputusan Bersama 4 Menteri Tentang Penyelenggaraan Pembelajaran di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19).

Surat Keputusan No. 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).

Utami, Titi Anis. 2014. Pelaksanaan Nilai Religius Dalam Pendidikan Karakter di SD Negeri 1 Kutowinangun Kebumen. Skripsi. Yogyakarta: UNY.

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang-Undang No. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

Yanti, M.T. dan Kurniawan, A. R. 2020. Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Sebagai Model Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Adi Widya Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1). Hal. 61-68.

Zazin, Nur dan Muhammad Zaim. 2019. Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Media Sosial Pada Generasi Z. Proceeding of Antasari International Conference, 1(1). Hal. 534-563.

Published
2022-09-30
How to Cite
Puspitasari, N., & Suwanda, I. (2022). Strategi Sekolah dalam Penguatan Nilai-Nilai Religius pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Al-Islam Krian. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 320-336. https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n1.p320-336
Abstract Views: 101
PDF Downloads: 131