Pengembangan Media Pembelajaran Modul Penggantian Oli Mesin dan Filter Oli Pada Mobil Honda Untuk Persiapan PKL Siswa SMKN 3 Surabaya

Authors

Ivan Ridho Pradana Priyanto Universitas Negeri Surabaya
Nur Aini Susanti Universitas Negeri Surabaya

Keywords:

Pengembangan Modul, Respon Siswa, Hasil Belajar

Abstract

The learning media module used in SMKN 3 Surabaya still uses a non-specific module media about Honda cars, so it can affect students' learning motivation, the learning methods applied are still conventional. The purpose of this study: to develop a module, to find out students' responses and to find out students' learning outcomes. This type of research uses the 4D development model. This research was conducted at SMK Negeri 3 Surabaya. The subjects taken in this study were 28 students in grade XI with one group pretest - posttest design. The data analysis used is quantitative descriptive analysis. The instrument used to measure the validity and practicality of the module is to use a questionnaire on lecturers and teachers who are material experts, language experts, design experts, and students who use the module and an n-gain test is carried out to find out the learning outcomes of the average pre-test and post-test scores. The results of the study, namely the feasibility of the module from design experts, materials, and materials, got a score of 3.71 and a percentage of 93.30%, so it can be said that the developed module is suitable for use as a learning medium. Student responses obtained a score of 3.69, so students responded positively to the use of module learning media. Student learning outcomes after using the learning media module increased after being tested using the N-Gain Score 0.7112. So it can be concluded that the increase in student learning outcomes is in the high category.

Downloads

Download data is not yet available.

References

1. Bakar, R. (2018). “The Influence Of Professional Teachers On Padang Vocational School Students'Achievement”. Kasetsart Journal of Social Sciences 39 (1): pp 67-72

2. Basri, H. (2015). “Paradigma Baru Sistem Pembelajaran”. Bandung: Pustaka Setia.

3. Ekayani, P. (2017). “Pentingnya penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa”. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja. Vol 2 (1): pp. 1-11.

4. Halean, S., Kandowangko, N., Goni, S. Y. V. I. (2021) “Peranan Pendidikan Dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia di SMA Negeri 1 Tampan Amma di Talaud”. Jurnal Holistik. Vol. 14 (2): pp 2-15. Manado: Unsrat.

5. Hamalik, O. (1989). “Media pembelajaran”. Bandung: Citra Aditya Bakti

6. Hartanto, A. T., Artha, E. A. J., Gunawan, K.,Yuliawan, K. D., & Sutrisna, K., (2023). “Pengembangan Modul Praktikum Pada Trainer AC Split Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa Di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Undiksha”. Vol. 11 (1): pp 124-133. Singaraja. Undhiksha

7. Huda, K., Hambali. (2021). “Pengembangan Modul Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik di Sekolah Menengah Kejuruan”. JPTE, 2 (2): 2021. pp.93-96. Padang: Universitas Negeri Padang.

8. Junaedi, I. (2019). “Proses Pembelajaran Yang Efektif”. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. Vol. 3 (2): pp 19 - 25. Jayakarta: Sekolah Tinggi Informatika & Komputer Jayakarta.

9. Khairani, M. & Febrinal, D., (2016). “Pengembangan media pembelajaran dalam bentuk macromedia flash materi tabung untuk SMP kelas IX”. Jurnal Ipteks Terapan. Vol 10 (2).

10. Mahadiraja, D., Syamsuarnis. (2020). “Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Daring Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik T.P 2019/2020 Di SMK Negeri 1 Pariaman”. JTEV, 6 (1): 2020. pp. 77-82. Padang: Universitas Negeri Padang.

11. Ningsih, R. K., Sukardi. (2021). “Pengembangan E-modul Trainer Kontrol Motor Listrik dan PLC di Sekolah Menengah Kejuruan”. JPTE, 2 (1): 2021. pp.18-21. Padang: Universitas Negeri Padang.

12. Nurhijrah, & Suryana, S. (2022). “Pengembangan Modul Pembelajaran Teknik Grading Pada Program Studi D3 Tata Busana Jurusan PKK Ft Universitas Negeri Makassar”. Jurnal Pendidikan Tata Busana. Vol 2 (2) : pp 35-40 Makassar: Universitas Negeri Makassar.

13. Sary, Y. C. C., Yulinda, R., Putri, R ,F. (2023). “Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis PBL pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan”. JOTE, 4 (4): 2023. pp. 346-357. Banjarbaru: Universitas Lambung Mangkurat.

14. Setiawan, N. (2020). “Pengembangan Modul Pada Mata Pelajaran Produk Kreatif Dan Kewirausahaan Untuk Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Smk N 2 Pengasih”. JPVO, 3 (1): 2020. pp. 95-108. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

15. Siagian, S. (2014). “Development of Basic Electronic Instructional Module and Trainer European”. Journal of Computer Science and Information Technology 2 (3): pp 36-47

16. Utami, Y.G.D., dan Hudaniah. (2013). “Self Efficacy Dengan Kesiapan Kerja Siswa Sekolah Menengah Kejuruan”. JIPT. Vol. 01 (01): pp 41-52.

17. Yermon, & Eliza, F. (2020). “Pengembangan Modul Pembelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Untuk Kelas X TITL SMK Negeri 1 Padang”. JTEV 6 (2): pp. 227-231. 2020.

18. Yulanto, D. M., Iskandar, H., & Rohmantoro, D. (2023). “Pengembangan Media Pembelajaran Trainer Transmisi Manual Sepeda Motor”. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia. Vol. 13 (1): pp 56-68. Bantul: Universitas PGRI Yogyakarta.