The Effectiveness of Mind Mapping in the Discovery Learning Model as an Interactive Media for the Merdeka Curriculum in Basic Automotive Subjects at SMK Negeri 3 Buduran

Authors

NoviaElviSusanti Universitas Negeri Surabaya
Muamar Zainul Arif Pendidikan vokasional teknologi otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya

Keywords:

Mind Mapping, effectiveness, interactive learning, Merdeka Curriculum, Basic Automotive

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of applying Mind Mapping within the Discovery Learning model to improve students’ conceptual understanding and participation in the Basic Automotive subject at SMK Negeri 3 Buduran. The research employed a quasi-experimental method with a One Group Pretest–Posttest Design involving 20 tenth-grade Light Vehicle Engineering students. The results showed an increase in the average score from 58.12 to 82.56, with an N-Gain value of 0.58 (medium category), and a paired t-test result of Sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between pretest and posttest scores. In addition, student participation increased from the moderately active category to the highly active category. Therefore, the implementation of Mind Mapping within the Discovery Learning model is proven to be effective in enhancing students’ conceptual mastery and learning participation, as well as supporting the implementation of the Merdeka Curriculum in vocational education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriyanisa, N., Studi, P., Ekonomi, P., Panca, U., Bekasi, S., Jauh, P. J., & Belajar, H. (2022). BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI THE EFFECTIVENESS OF ONLINE LEARNING TOWARDS THE LEARNING RESULTS IN IPS SUBJECTS FOR CLASS VIII STUDENTS OF SMP NEGERI 20 BEKASI. V(September), 117–125.

Apriyani, L., Warsono, W., & Cahyadin, A. (2023). Penerapan Mind mapping Sebagai Media Belajar Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Biologi Kelas XII IPA 2 SMAN 3 Ciamis. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 30. https://doi.org/10.25157/jpb.v11i1.10159

Ardianto, M. (2023). PENGARUH MEDIA MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF Moch Dito Ardianto Rachmad Syarifudin Hidayataullah Abstrak. Jptm, 12, 175–179.

Astriani, S. A. (2018). Prinsip Dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran. Universitas Nurul Jadid, 4(April), 1–13. https://doi.org/10.59342/jgt.v4i1

Azizah, F. R. (2020). Mind Map Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Bahasa Arab. Journal of Arabic Learning and Teaching, 9(2), 156–167.

Azmi, S. A., Junaidi, J., Sripatmi, S., & Wahidaturrahmi, W. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 384–399. https://doi.org/10.29303/jm.v6i1.7267

Chen, L. (2023). Research on the Application of Mind Mapping in English Teaching in Primary Schools. Journal of Education and Educational Research, 5(3), 291–294. https://doi.org/10.54097/jeer.v5i3.13788

Damayanti, N., Wijaya, A. I., & Nawir, M. (2024). Efektifitas Metode Pembelajaran Discovery Learning Pada Proses Pembelajaran Sosiologi Di SMA Negeri 1 Maros Sebagai Optimalisasi Pemahaman Konsep Sosiologi The Effectiveness Of Discovery Learning Learning Methods In The Sociology Learning Process At SMA N. 2(1).

Fathurrizqy, R., & Ulfatun, T. (2024). Penerapan Problem-Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar MYOB Siswa Akuntansi di SMK Negeri 6 Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 899–908.

Harapan, M. B., & Fatah, A. (2018). Musthafa Bintang Harapan, 2 Amir Fatah Kesiapan Guru TKR ... 1, 1–11.

Magdalena, I. (2023). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769

Munir, A., & Mubarak, A. (2024). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Analisis Konsep Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Madrasah Ibtidayah Yogyakarta : Perspektif Filsafat Idealisme. 6(2), 1392–1401.

Musni, N. F., Bahar, E. E., & Notes, M. H. (2025). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN HAPPY NOTES DALAM MENINGKATKAN. 7, 14825–14832.

Pane, R. M. (2022). Pendekatan Strategi Mind Mapping Dalam Pelajaran Sejarah Perkembangan Demokrasi Indonesia. Education & Learning, 2(1), 16–21. https://doi.org/10.57251/el.v2i1.229

Priti, P., Sofyan, H., Budiman, A., & Sriyanto, J. (2023). Evaluasi Program Kelas Industri pada Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Yogyakarta. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 602–610. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.161

Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954

Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 4(1), 59. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62

Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran Afifatu. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15–32. e-mail: paud.ppsunj@gmail.com%0AAbstract:

Rustini, T., Wahyuningsih, Y., Anggraeni Dewi, D., Fujiyana, A., Surgani Asti, I., & Zahrana, Z. (2023). Implementation Workshop of the Merdeka Curriculum for Elementary School Teachers in Pangandaran Regency. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 425.

Saputra, B. P. (2019). Efektifitas Penerapan Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Peserta Didik Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 87–97. https://doi.org/10.30651/else.v3i2.2632

Saputro, R., Yogyakarta, U. N., & Yogyakarta, D. I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. 10(2), 1301–1308.

Sari, E. N., Ridlo, S., & Utami, N. R. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sel Di Sma. Unnes Science Education Journal, 5(3), 1403–1407. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej

Sarifudin, Satria, A.-F. A., & Tusyana, E. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas Iv Di Mis Miftahussalam. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.

Sdn, K., & Mekar, B. (2023). 1* , 2 , 3. 01.

Suhada, S., Bahu, K., & Amali, L. N. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jambura Journal of Informatics, 2(2), 86–94. https://doi.org/10.37905/jji.v2i2.7280

Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Peran Pendidikan Vokasi dalam Meningkatkan Keterampilan Kerja di Era. 6(6), 6853–6862.

Suyitno, I. (2020). Pengembangan Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1307

Syafiqi, A. N. (2018). Pengembangan Alat Peraga Pembelajaran Sistem Wiper Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan (Development of Learning Assembly Tools Wiper System in Lessons Electrical Maintenance of Lightweight Vehicle). Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 18(2), 72–76.

Taufik, T., & Wardatul jannah, S. (2024). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Istima’. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.55352/edu.v2i1.934

Tri Wijaya, Rustiyarso Rustiyarso, S. S. (2019). Model Discovery Learning Berbantuan Mind Map untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(12), 1–12. https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v8i12.38181

Variani, N. L. D., & Gede Agung, A. A. (2020). Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 290. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.26631

Vinet, L., & Zhedanov, A. (2010). A “missing” family of classical orthogonal polynomials. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201

Yufrinalis, M., Nogo, M. D., & Outcomes, L. (2021). 712-Article Text-1905-1-10-20210419. 7(2), 315–322. https://doi.org/10.5281/zenodo.4700647

Yulianti, I. P., Hidayat, A. N., Nadiroh, U. S., Yulianti, S., Apriandi, A. E., & Siliwangi, I. (2022). Kajian literatur penggunaan metode mind mapping dalam pembelajaran sains. Journal of Elementary Education, 05(01), 108–114. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/10110

Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., & Anggraini, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. 5(1), 80–89.