EFEKTIVITAS MIND MAPPING DALAM MODEL DISCOVERY LEARNING SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN DASAR - DASAR OTOMOTIF DI SMK NEGERI 3 BUDURAN

Penulis

Novia Susanti Universitas Negeri Surabaya
Muamar Zainul Arif Pendidikan vokasional teknologi otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya

Kata Kunci:

Mind Mapping, evektivitas, pembelajaran interaktif, Kurikulum Merdeka, Dasar – Dasar Otomotif

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penggunaan Mind Mapping dalam model Discovery Learning terhadap peningkatan pemahaman konsep dan keaktifan siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Otomotif di SMK Negeri 3 Buduran. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain One Group Pretest–Posttest Design melibatkan 20 siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 58,12 menjadi 82,56 dengan nilai N-Gain 0,58 (kategori sedang) dan hasil uji-t berpasangan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, yang menandakan perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Selain itu, tingkat keaktifan siswa juga meningkat dari kategori cukup aktif menjadi sangat aktif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Mind Mapping dalam model Discovery Learning efektif meningkatkan pemahaman konsep dan partisipasi aktif siswa serta mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran vokasi.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Afriyanisa, N., Studi, P., Ekonomi, P., Panca, U., Bekasi, S., Jauh, P. J., & Belajar, H. (2022). BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI THE EFFECTIVENESS OF ONLINE LEARNING TOWARDS THE LEARNING RESULTS IN IPS SUBJECTS FOR CLASS VIII STUDENTS OF SMP NEGERI 20 BEKASI. V(September), 117–125.

Apriyani, L., Warsono, W., & Cahyadin, A. (2023). Penerapan Mind mapping Sebagai Media Belajar Dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Biologi Kelas XII IPA 2 SMAN 3 Ciamis. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 30. https://doi.org/10.25157/jpb.v11i1.10159

Ardianto, M. (2023). PENGARUH MEDIA MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF Moch Dito Ardianto Rachmad Syarifudin Hidayataullah Abstrak. Jptm, 12, 175–179.

Astriani, S. A. (2018). Prinsip Dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran. Universitas Nurul Jadid, 4(April), 1–13. https://doi.org/10.59342/jgt.v4i1

Azizah, F. R. (2020). Mind Map Dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Bahasa Arab. Journal of Arabic Learning and Teaching, 9(2), 156–167.

Azmi, S. A., Junaidi, J., Sripatmi, S., & Wahidaturrahmi, W. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 384–399. https://doi.org/10.29303/jm.v6i1.7267

Chen, L. (2023). Research on the Application of Mind Mapping in English Teaching in Primary Schools. Journal of Education and Educational Research, 5(3), 291–294. https://doi.org/10.54097/jeer.v5i3.13788

Damayanti, N., Wijaya, A. I., & Nawir, M. (2024). Efektifitas Metode Pembelajaran Discovery Learning Pada Proses Pembelajaran Sosiologi Di SMA Negeri 1 Maros Sebagai Optimalisasi Pemahaman Konsep Sosiologi The Effectiveness Of Discovery Learning Learning Methods In The Sociology Learning Process At SMA N. 2(1).

Fathurrizqy, R., & Ulfatun, T. (2024). Penerapan Problem-Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar MYOB Siswa Akuntansi di SMK Negeri 6 Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 899–908.

Harapan, M. B., & Fatah, A. (2018). Musthafa Bintang Harapan, 2 Amir Fatah Kesiapan Guru TKR ... 1, 1–11.

Magdalena, I. (2023). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769

Munir, A., & Mubarak, A. (2024). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Analisis Konsep Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Madrasah Ibtidayah Yogyakarta : Perspektif Filsafat Idealisme. 6(2), 1392–1401.

Musni, N. F., Bahar, E. E., & Notes, M. H. (2025). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN HAPPY NOTES DALAM MENINGKATKAN. 7, 14825–14832.

Pane, R. M. (2022). Pendekatan Strategi Mind Mapping Dalam Pelajaran Sejarah Perkembangan Demokrasi Indonesia. Education & Learning, 2(1), 16–21. https://doi.org/10.57251/el.v2i1.229

Priti, P., Sofyan, H., Budiman, A., & Sriyanto, J. (2023). Evaluasi Program Kelas Industri pada Program Keahlian Teknik Otomotif SMK Negeri 2 Yogyakarta. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 602–610. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.161

Rahmawati, M., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14954

Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 4(1), 59. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62

Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran Afifatu. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15–32. e-mail: paud.ppsunj@gmail.com%0AAbstract:

Rustini, T., Wahyuningsih, Y., Anggraeni Dewi, D., Fujiyana, A., Surgani Asti, I., & Zahrana, Z. (2023). Implementation Workshop of the Merdeka Curriculum for Elementary School Teachers in Pangandaran Regency. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 425.

Saputra, B. P. (2019). Efektifitas Penerapan Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Peserta Didik Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 87–97. https://doi.org/10.30651/else.v3i2.2632

Saputro, R., Yogyakarta, U. N., & Yogyakarta, D. I. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. 10(2), 1301–1308.

Sari, E. N., Ridlo, S., & Utami, N. R. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sel Di Sma. Unnes Science Education Journal, 5(3), 1403–1407. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej

Sarifudin, Satria, A.-F. A., & Tusyana, E. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas Iv Di Mis Miftahussalam. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.

Sdn, K., & Mekar, B. (2023). 1* , 2 , 3. 01.

Suhada, S., Bahu, K., & Amali, L. N. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jambura Journal of Informatics, 2(2), 86–94. https://doi.org/10.37905/jji.v2i2.7280

Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2024). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Peran Pendidikan Vokasi dalam Meningkatkan Keterampilan Kerja di Era. 6(6), 6853–6862.

Suyitno, I. (2020). Pengembangan Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1307

Syafiqi, A. N. (2018). Pengembangan Alat Peraga Pembelajaran Sistem Wiper Pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan (Development of Learning Assembly Tools Wiper System in Lessons Electrical Maintenance of Lightweight Vehicle). Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 18(2), 72–76.

Taufik, T., & Wardatul jannah, S. (2024). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Istima’. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.55352/edu.v2i1.934

Tri Wijaya, Rustiyarso Rustiyarso, S. S. (2019). Model Discovery Learning Berbantuan Mind Map untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(12), 1–12. https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v8i12.38181

Variani, N. L. D., & Gede Agung, A. A. (2020). Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 290. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.26631

Vinet, L., & Zhedanov, A. (2010). A “missing” family of classical orthogonal polynomials. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201

Yufrinalis, M., Nogo, M. D., & Outcomes, L. (2021). 712-Article Text-1905-1-10-20210419. 7(2), 315–322. https://doi.org/10.5281/zenodo.4700647

Yulianti, I. P., Hidayat, A. N., Nadiroh, U. S., Yulianti, S., Apriandi, A. E., & Siliwangi, I. (2022). Kajian literatur penggunaan metode mind mapping dalam pembelajaran sains. Journal of Elementary Education, 05(01), 108–114. https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/10110

Yusnaldi, E., Sihotang, A. S., Rizqi, I. H., & Anggraini, N. (2025). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. 5(1), 80–89.