Pengembangan Modul Ajar Problem Based Learning yang Terintegrasi Employability skills pada Mata Pelajaran Elektrikal Kendaraan Ringan Siswa Kelas XI TKR di SMK Negeri 1 Sidoarjo

Abstract

Pendidikan vokasi memiliki peran strategis dalam menyiapkan sumber daya manusia yang siap kerja, tidak hanya terampil secara teknis tetapi juga memiliki Employability skills yang sesuai dengan kebutuhan dunia industri. Namun, hasil pengamatan pada siswa kompetensi keahlian Teknik Otomotif di SMK Negeri 1 Sidoarjo menunjukkan bahwa keterampilan praktis dan kemampuan pemecahan masalah masih belum berkembang secara optimal. Pembelajaran cenderung berfokus pada mengikuti instruksi guru tanpa melibatkan siswa dalam proses analisis masalah, sehingga kemampuan berpikir kritis dan keterampilan kerja kurang terbentuk. Salah satu faktor penyebabnya adalah penggunaan model pembelajaran yang kurang efektif dan belum terintegrasinya Employability skills dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, model Problem Based Learning (PBL) dipilih sebagai pendekatan untuk meningkatkan keterampilan tersebut. PBL mendorong siswa untuk aktif, berpikir kritis, bekerja sama, serta mengaitkan konsep dengan permasalahan nyata. Berbagai kajian menunjukkan bahwa PBL efektif dalam mengembangkan kemampuan komunikasi, kerja sama tim, pemecahan masalah, serta keterampilan kerja lainnya. Dengan demikian, penerapan PBL diharapkan mampu meningkatkan Employability skills siswa SMK sehingga lebih siap menghadapi tuntutan dunia kerja.