PENERAPAN DIGITAL MIND MAPPING BERBASIS CANVA DALAM PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPTUAL DASAR TEKNIK MESIN PESERTA DIDIK SMK NEGERI 13 SURABAYA

Penulis

Fahria Ramadanti Universitas Negeri Surabaya
Wahyu Dwi Kurniawan Universitas Negeri Surabaya

Kata Kunci:

Digital Mind Mapping, Canva, Project Based Learning, Pemahaman Konseptual

Abstrak

Abstrak

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memiliki peran strategis dalam menyiapkan peserta didik yang kompeten dan adaptif terhadap tantangan Industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Digital Mind Mapping berbasis Canva dalam Project Based Learning terhadap pemahaman konseptual Dasar Teknik Mesin, serta mendeskripsikan aktivitas dan respon peserta didik selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan Digital Mind Mapping berbasis Canva dan kelas kontrol yang menggunakan Digital Summary. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi uji Mann–Whitney U sebesar 0,666 (> 0,05) sehingga dapat disumpulkan penerapan Digital Mind Mapping berbasis Canva dalam PjBL tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan terhadap pemahaman konseptual peserta didik.

Kata Kunci: Digital Mind Mapping, Canva, Project Based Learning, Pemahaman Konseptual

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

1. BPS. (2024). Tingkat Pengangguran Terbuka Berdasarkan Tingkat Pendidikan 2024. Badap Pusat Statistik. https://www.bps.go.id/id/statistics-table/2/MTE3OSMy/unemployment-rate-by-education-level.html

2. De Porter, B., & Hernacky, M. (2000). Quantum Learning : Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.

3. Dewantoro, H. N. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Aplikasi Lathe Simulator Terhadap Hasil Belajar Siswa Jurusan Teknik Pemesinan Di SMKN 1 Driyorejo. Universitas Negeri Surabaya.

4. Fajar, C., & Hartanto, B. (2019). Tantangan Pendidikan Vokasi di Era Revolusi Industri 4 . 0 dalam Menyiapkan Sumber Daya Manusia yang Unggul. Seminar Nasional Pascasarjana 2019, 163–171.

5. Hartati, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Kemampuan Awal Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 13(2), 408–417.

6. Jdih.kemdikbud.go.id. (2024). Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayan, Riset, dan Teknologi Nomor 244/M/2024 tentang Spektrum Keahlian dan Konversi Spektrum Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan pada Kurikulum Merdeka. Jdih.Kemdikbud.Go.Id. https://jdih.kemdikbud.go.id/detail_peraturan?main=3402

7. Karim, A. (2018). Efektivitas Penggunaan Metode Mind Map Pada Pelatihan Pengembangan Penguasaan Materi Pembelajaran. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1(1). https://doi.org/10.21043/ji.v1i1.3098

8. Kurniawan, A. W., & Puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Pandiva Buku.

9. Kurniawan, T., & Sriyanto, S. (2022). Canva Mind Mapping: Alternative Pembelajaran Inovatif Abad 21. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 3, 392–396. https://doi.org/10.30595/pssh.v3i.408

10. Nurfadilah, Syamsuriwal, Laratu, W. N., Ratnaningtyas, D. I., & Zacky, M. (2024). Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Materi Getaran, Gelombang Dan Bunyi. Jurnal Pendidikan Fisikan Tadulako Online, 12(3), 198–208.

11. Pratama, N. R., & Hasan, M. (2024). Meningkatkan Daya Saing Pemuda Kota Makassar Melalui Pendidikan Vokasi dan Keterampilan Digital. Jurnal Pemuda Indonesia, 1(1), 1–16.

12. Prawiyogi, A. G., Sadiah, T. L., Purwanugraha, A., & Elisa, P. N. (2021). Penggunaan Media Big Book untuk Menumbuhkan Minat Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 446–452. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.787

13. Putri, F. Z., Prawitasari, M., & Sriwati. (2024). Penggunaan Produk Pembelajaran Mind Mapping Berbasis Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Sejarah Di Sma Negeri 1 Pengaron. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.

14. Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9). CV. Nata Karya. http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf

15. Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Memengaruhi (Ed. Rev). Rineka Cipta.

16. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In CV. Alfabet Bandung (2023rd ed., Vol. 11, Issue 1). ALFABET BANDUNG.

17. Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.

18. Wulpiah. (2019). BAB III Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Porsi Pembiayaan Bagi Hasil Studi Pada Bank Pembiayaan Rakyat Syariah Daerah Istimewa Yogyakarta Dan Jawa Tengah [UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA]. http://hdl.handle.net/123456789/18243