PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS STEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA ELEMEN SISTEM ENGINE KENDARAAN RINGAN KELAS XI TKR DI SMK YPM 4 TAMAN

Penulis

M. Afis Ramadhani Universitas Negeri Surabaya
Rachmad Syarifudin Hidayatullah

Kata Kunci:

Pendekatan pembelajaran berbasis STEM, Hasil belajar, Respon siswa

Abstrak

Pendekatan pembelajaran yang digunakan di SMK YPM 4 Taman masih kurang pada mata pelajaran praktik pemeliharaan mesin kendaraan ringan karena pembelajaran masih berfokus pada guru (Teacher Center) sehingga berdampak respon siswa dan hasil belajar yang rendah, mengakibatkan siswa kurang bersemangat saat melaksanakan praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon dan pengaruh pendekatan pembelajaran berbasis STEM terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment karena ingin menerapkan sesuatu tindakan atau perlakuan (treatment). Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas XI Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMK YPM 4 Taman. Analisis data yang dapat digunakan untuk menguji hipotesis setelah sampel diberi perlakuan yaitu uji independent sampel t-test. Hasil respon yang didapatkan sebesar 92% termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil analisis pengaruh pendekatan pembelajaran berbasis STEM memperoleh nilai dengan nilai t hitung=-18.798 dengan nilai Sig.(2-tailed) atau p-value=0.000. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh signifikan pada pendekatan pembelajaran berbasis STEM terhadap hasil belajar.

Kata Kunci: Pendekatan pembelajaran berbasis STEM, Hasil belajar, Respon siswa.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

1. Afif, A.,Misbahul, M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Instalasi Tenaga Listrik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Subuh Isnur Haryudo. Retrieved March 6, 2025, From Https://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/230727036.Pdf

2. Ahmadi. (1999). Psikologi Sosial. Jakarta : Rineka Cipta.

3. Aisyah, Ganda, R., & Reni Marlina. (2016). Respon Siswa Terhadap Media E-Comic Bilingual Sub Materi Bagian-Bagian Darah. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (Jppk), 5(3). Https://Doi.Org/10.26418/Jppk.V5i3.14301

4. Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.

5. Akdom, M., & Ridwan, M. (2015). Rumus Dan Data Dalam Analisis Statistika. Bandung: Alfabeta.

6. Alwi, D. B. (2007). Pendekatan Pembelajaran Konstkskti Ai Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Pelajaran Qur’an Hadist Kelas Mi 11 Man Darussalam Ciamis Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Pendidikan Indonesia.

7. Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan: Teori Dan Praktik Dalam Pendidikan.

8. Asmaul Husna, & Basri Basri. (2018). Respon Wali Murid Terhadap Peran Muhammadiyah Dalam Mengembangkan Pendidikan (Studi Kasus Sd Muhaammadiahah 3 Kelurahan Tangkerang Barat, Kecamantan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru). Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Riau, 5(1), 1–14. Https://Media.Neliti.Com/Media/Publications/205007-Respon-Wali-Murid-Terhadap-Peran-Muhamma.Pdf

9. Asmorojati, Y. (2018). Pengaruh Penggunaan Jobsheet Terhadap Hasil Belajar Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif (Pdto) Siswa Kelas X Semester Ganjil Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Di Smk Muhammadiyah 2 Tempel - Lumbung Pustaka Uny. Uny.Ac.Id. Http://Eprints.Uny.Ac.Id/60928/1/A.%20naskah%20tas.Pdf

10. Aurelia Febrianti. V., (2023). Pengembangan E-Jobsheet Berbasis Skkni Pada Praktikum Pembuatan Tepung Kentang Di Smkn 5 Pangalengan. Universitas Pendidikan Indonesia. Repository.Upi.Edu.Perpustakaan.Upi.Edu