PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ONSHAPE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR CAD PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN SMKN 2 SURABAYA

Penulis

Muhammad Zulfikar Al Azis Universitas Negeri Surabaya
Muamar Universitas Negeri Surabaya

Kata Kunci:

Onshape, Media Pembelajaran CAD, Mobile Learning, Hasil Belajar, Teknik Pemesinan.

Abstrak

Perkembangan teknologi digital dan mobile learning pada era Revolusi Industri 4.0 mendorong pemanfaatan media pembelajaran berbasis cloud untuk meningkatkan fleksibilitas dan efektivitas pembelajaran, khususnya pada pendidikan kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran Onshape dalam meningkatkan hasil belajar CAD pada program keahlian Teknik Pemesinan, serta mendeskripsikan aktivitas dan respon siswa selama pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi-Experimen Design dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran Onshape dan kelas kontrol yang menggunakan Autodesk Inventor. Data penelitian diperolehh melalui pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar siswa. Data dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney U pada nilai N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi uji Mann–Whitney U sebesar 0,061 (> 0,05). sehingga dapat disimpulankan penerapan media pembelajaran Onshape tidak menunjukkan perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan dibandingkan pembelajaran menggunakan Autodesk Inventor.

Kata Kunci: Onshape, Media Pembelajaran CAD, Mobile Learning, Hasil Belajar, Teknik Pemesinan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

1. Abuhassna, H., Awae, F., Bayoumi, K., Alzitawi, D. U., Alsharif, A. H., & Yahaya, N. (2022). Understanding Online Learning Readiness among University Students: A Bibliometric Analysis. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 16(13), 81–94. https://doi.org/10.3991/ijim.v16i13.30605

2. Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (3 ed.). Bumi Aksara.

3. Depdiknas. (1998). Penilaian Berbasis Kelas. Departemen Pendidikan Nasional.

4. Fathoni, A., Bayu Prasodjo, Mp., Winarni Jhon, Mp., & Dewanto Muhammad Zulqadri, Mp. (2023). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL PENERBIT CV. EUREKA MEDIA AKSARA.

5. Gaha, R., Nicolet, P. M., Bricogne, M., & Eynard, B. (2021). Teaching experiments for engineering education based on cloud CAD software. Proceedings of the Design Society, 1, 2951–2960. https://doi.org/10.1017/pds.2021.556

6. Harahap, R. H., Buulolo, C., & Marpaung, N. Z. (2023). CONTENT: JOURNAL OF COMMUNICATION STUDIES Analisis Teori Connectivisme, Alternatif Pada Pembelajaran Daring dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Content: Journal of Communication Studies, 00(00), 0–000. https://doi.org/10.26594/register.v6i1.idarticle

7. Koziar, M., Hubal, H., Burchak, I., Botviniev, M., & Saveliev, D. (2025). The impact of CAD software on the teaching of engineering graphics: a systematic review. Periodicals of Engineering and Natural Sciences Original Research, 13(1), 17–39.

8. Mandorli, F., & Otto, H. E. (2022). Improving the learning experience within mcad education: A tool for students to assist in self-assessment during modeling exercises. Computer-Aided Design and Applications, 19(3), 534–560. https://doi.org/10.14733/CADAPS.2022.534-560

9. Mulyahati, B., Ayudia, I., Mustika, D., Fransyaigu, R., & Kiswanto Kenedi, A. (2025). Menciptakan Iiklim Inklusivitas melalui “Augmented Reality” di Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 6(2). https://doi.org/10.31004/abdidas.v6i2.1125

10. Onshape. (2023). Onshape for Education. https://www.onshape.com/en/education

11. Pangestu, S. A., Setyosari, P., & Kuswandi, D. (2023). Analisis Persepsi Mobile Learning Readiness Dengan Menggunakan Technology Acceptance Model Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 6(3), 152. https://doi.org/10.17977/um038v6i32023p152

12. Rahman, Hariri, H., Rahman, B., Rini, R., & Saputra, B. (2022). Pelatihan Pengelolaan Dokumen Desa Secara Digital di Kecamatan Mataram Baru Kabupaten Lampung Timur (Vol. 3, Nomor 2). https://sinergi.lppm.unila.ac.id

13. Rosyida, F., Zubaidah, S., & Mahanal, S. (2016). KETERAMPILAN METAKOGNITIF DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA DENGAN PEMBELAJARAN READING CONCEPT MAP-TIMED PAIR SHARE (REMAP-TMPS).

14. Sabaria, R., & Budiman, A. (2022). Pembelajaran Blanded Berbasis Aplikasi Edmodo: Studi Penerapan Pembelajaran Virtual Dalam Perkuliahan Tari Pendidikan. Mudra Jurnal Seni Budaya, 37(1), 98–107. https://doi.org/10.31091/mudra.v37i1.1766

15. Saefudin, S., Afif, I. Y., Raharjo, S., Nugroho, H. A., Cahyandari, D., Subri, M., Aliy, H., & Zein, S. (2024). Peningkatan Keterampilan Menggambar Teknik menggunakan Software CAD untuk siswa SMK. https://doi.org/10.24853/jpmt.6.2.91-97

16. Santosa, M. A., Harlin, H., Hermawan, R., & Ramadhan, A. A. (2024). PELATIHAN APLIKASI CAD (COMPUTER AIDED DESIGN) GURU SMK BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA DI PALEMBANG. Jurnal Pelita Sriwijaya, 3(1), 001–009. https://doi.org/10.51630/jps.v3i1.121

17. Silolonga, N. (2018). ADAPTASI DAN PENGEMBANGAN INSTRUMEN DIABETES SELF-EFFICACY SCALE (DSES) VERSI INDONESIA UNTUK PENDERITA DIABETES MELITUS TIPE 2 Tesis Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar Magister Keperawatan.

18. Sugiyono. (2018). METODE PENELITIAN Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

19. Swandi, A., Fauzan, A., Arsyad, S. N., & Rahmadhanningsih, S. (2024). Digital-Based Learning in Lagging Area: Students’ Problems and Expectations. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 16(3), 3227–3236. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i3.2875

20. Sweller, J. (2011). Cognitive load theory. In Psychology of learning and motivation. 55, 37–76. https://www.sciencedirect.com/science/chapter/bookseries/abs/pii/B9780123876911000028