PENGEMBANGAN MODUL GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR BERBASIS DIGITAL PADA SMKN 1 DRIYOREJO TEKNIK PEMESINAN DI ERA INDUSTRI 4.0

Penulis

DARRIS DAFFA FAUZAN Universitas Negeri Surabaya

Kata Kunci:

Modul digital, Gambar Teknik Manufaktur, Autodesk Inventor, Project Based Learning, Sekolah Menengah Kejuruan

Abstrak

Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan Borg & Gall. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa program keahlian Teknik Pemesinan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen kuesioner validasi yang dinilai oleh ahli materi dan ahli media, serta instrumen tes untuk mengukur capaian kompetensi peserta didik. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) tingkat kelayakan modul digital berdasarkan hasil validator ahli materi dan ahli media secara keseluruhan memperoleh kategori "sangat layak"; dan (2) penggunaan modul bahan ajar digital ini mendapatkan dampak positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Gambar Teknik Manufaktur. Kesimpulannya, modul digital berbantuan Autodesk Inventor ini sangat layak dan efektif diimplementasikan sebagai solusi inovatif untuk mendukung kemandirian dan efektivitas pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan.

Kata Kunci : Modul digital, Gambar Teknik Manufaktur, Autodesk Inventor, Project Based Learning, Sekolah Menengah Kejuruan

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. New York: Longman.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research: An Introduction (4th ed.). New York: Longman.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1989). Educational Research: An Introduction (5th ed.). New York: Longman.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Daryanto. (2012). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.

Gay, L. R., Mills, G. E., & Airasian, P. (2012). Educational Research: Competencies for Analysis and Applications (10th ed.). Boston: Pearson Education.

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74.

Hamalik, O. (2011). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Majid, A. (2009). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Misbah, M. (2020). Pengaruh penggunaan media digital dalam pembelajaran teknik terhadap pemahaman konsep siswa SMK. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 8(3), 70–78.

Misbah, M. (2020). Pengaruh penggunaan modul digital terhadap hasil belajar siswa di SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18(2), 115–123.

Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.

Prasetyo, A. (2021). Efektivitas penggunaan modul digital terhadap motivasi dan hasil belajar gambar teknik. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 9(1), 45–52.

Prasetyo, A. (2021). Efektivitas penggunaan modul interaktif berbasis CAD dalam pembelajaran gambar teknik. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(1), 44–53.

Prastowo, A. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: DIVA Press.

Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. Geneva: World Economic Forum.

Setiawan, D. (2020). Pengembangan modul interaktif berbasis CAD untuk pembelajaran gambar teknik. Jurnal Inovasi Pendidikan Teknologi, 6(2), 98–104.

Setiawan, R. (2020). Peran Autodesk Inventor dalam pendidikan teknik di era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 5(2), 97–104.

Sudjana, N. (2016). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suparno. (2019). Gambar Teknik untuk SMK Teknik Pemesinan. Yogyakarta: Andi Offset.

Suparno. (2019). Pembelajaran Gambar Teknik Berbasis Kompetensi di SMK. Yogyakarta: Deepublish.

Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Undang-Undang Republik Indonesia. (2022). Peraturan Presiden Nomor 68 Tahun 2022 tentang Revitalisasi Pendidikan dan Pelatihan Vokasi. Jakarta: Sekretariat Negara.

Widodo, J., & Jasmadi. (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Widoyoko, E. P. (2014). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.