Abstract

Beim Sprachenlernen gibt es vier F?higkeiten, die beherrschen werden müssen. Einer der Fertigkeiten ist Schreibfertigkeit. Schreibfertigkeit ist eine productive und ausdrückvolle Fertigkeit. In der Praxis ist, Schreibfertigkeit schwieriger als andere Kompetenzen. Die Lehrkraft in Lehr- und Lernaktivitäten  oft weniger interessant sind. Deshalb wird die Alternative Verwendung von Medien Fotos der Veranstaltung individuell / Gruppe in den Prozess des Lernens. Die Verwendung von dieser Medien angewendet.

Beim Lernprozess mit dem Medien Fotos Individuell/Gruppe Aktivit?ten  ist Instrument wie Fotos von Schülern  Aktivat?ten eingesetz. Das dritte Instrument ist ein Instrument, das verwendet werden, um die Fragen des Problems in dieser Forschung zu beantworten. Die Verwendung von Medien Fotos Individuell/Gruppe basiert auf die Erfahrungen der Schülern, so daβ die Schülern mehr verstehen und mehr einfach für eine Idee ausdruck zu k?nnen. Dann geht es die Ergebnisse, der Forscher wird analysieren und beschreiben mit  Hilfe einer ge?nderten Bewertung von Nurgiyantoro Sanjaya.

In der Forschung, wird es mit einer Analyse an jedem punkte Beuerteilungskriterien von Nurgiyantoro entnehmen k?nnen, dass die Verwendung von Medien Fotos Individuell/Gruppe Aktivit?ten in den Prozess der Lehr-und Lernaktivit?ten auf Erfahrungen sein, die Schülern Aufsatz vor und nach der Verwendung dieser Medien werden als zus?tliche Unterstützung dieses erfolg Medien Fotos gezeigt.

Aus diesen Ergebnissen, empfehlen wir, dass der Lehrer verwenden Medien individuelle Veranstaltung Bilder / Gruppe im Rahmen des Lernprozesses, insbesondere in den schreibfertigkeit in Deutschland gelernt.

Schlusswort : Fotosmedien von Aktivitäten Einzel-oder Gruppenarbeit, Deskriptivsatz, die Schreibfertigkeit