KOMMUNIKATIONSSTRATEGIE DER SCHÜLER IN DER SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 SIDOARJO IN DER SPRECHFERTIGKEIT

Abstract

Abstrak

Heute wird der Fremdsprachenunterricht in mehreren Schulstufen in Indonesien gegeben. Deutsch ist eine neue Fremdsprache, die im Mittelschulniveau unterrichtet wird. Die Schüler können noch nicht gut Deutsch sprechen, weil sie nie das Fach im vorherigen Niveau erlernen. Es macht ihnen mehrere Hindernisse begegnen. Rosyidah (im Nurhadi, 2010:90) hat gesagt, dass jemand das Gespräch mit der  Kommunikationsstrategie behalten können. Die Arten der Kommunikationsstrategien von Dörnyei (im Brown, 2010:148) sind: Nachricht Einstellung, Vermeidung von Themen, indirekte Äuserung, die Angleichung, die Schaffung eines neuen Wortes, wörtliche Übersetzung, in der anderen Fremdsprachenphonologie sprechen, Code wechseln, um direkte und indirekte Hilfe bitten, Zeit erhalten, und nichtsprachliche Signale.

Das Problem der Untersuchung ist: welche Kommunikationsstrategien verwendeten Schüler der Klasse XI Sprache Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Sidoarjo, wenn sie  ihre Kleidung verbal beschreiben?

Es ist qualitative Untersuchung. Daten sind Reden, Gestik und Mime, verbale oder nonverbale Sprache, in dem die Kommunikationsstrategien sind, die von den Schülern der Klasse XI Sprache Sekolah Menengah Atas 3 Sidoarjo ausgesprochen werden. Die Schritte in der Untersuchung sind: (1)die Datensammlung, (2)die Datenreduktion, (3)die Analyse. Die Analyse wird in mehrere Stufen unterteilt: (1) die Klassifizierung, (2) die Abstimmung der Daten mit der Theorie, (3) die Beschreibung.

Auf der Untersuchung wird es gefunden, dass sieben Schülern der Klasse XI Sprache nur neun der elf Kommunikationsstrategien verwendeten. Die Kommunikationsstrategien sind: Nachricht Einstellung, Vermeidung von Themen, die Angleichung, die Schaffung eines neuen Wortes, wörtliche Übersetzung, Schaltcode, um direkte und indirekte Hilfe bitten, Zeit erhalten, und nichtsprachliche Signale.

Schlüsselwörter: Komunikationsstrategie, Sprechfertigkeit.

Abstract

Nowadays language teaching is carried out at several education levels in Indonesia. German is a new foreign language, being taught at senior high school. The students can’t speak German well, because they  never learn the subject in the previous level. This aspect makes them face several obstacles. Rosyidah (im Nurhadi, 2010:90) argues that one is capable of sustaining the conversation with the help of communication strategies. The types of communication strategies according to Dörnyei (cf. Brown, 2010:148) are: message stopping, topic avoidance, indirect speaking, approximation, a new word creation, literal translation, speak in the foreign language phonology, code switching, ask for help directly and indirectly, get the time, and nonlinguistic signals.

The problem of research is: Which communication strategies were being used by the students of grade XI Language Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Sidoarjo, while describing their clothes verbally?

It is a qualitative survey. Data are speeches, gestures and facial expressions, verbal or non-verbal communication, in which die communication strategies appear, which are used  by pupils of grade XI Language Sekolah Menengah Atas 3 Sidoarjo. The steps of the survey are: (1)data collection, (2)data reduction, (3)analysis. The analysis is subdivided in three classes: (1) classification, (2) adjustment of the data with the theory, (3) description.

The research shows that seven students of grade XI Language use only nine of eleven  communications strategies. These are:Message stopping, topic avoidance, approximation, a new word creation, literal translation, code switching , ask for help directly and indirectly, get the time, and nonlinguistic signals.

Keywords: Communication strategies, speaking skills.