DIE LERNERGEBNISSE DEN EINFACHEN SӒTZEN IN DER SCHREIBFERTIGKEIT MIT DER ANWENDUNG DES LERNMODELLS PAIR CHECK DER SCHŰLERN AN DER KLASSE XI IPA 6 SMAN 16 SURABAYA

Abstract

Auszug

Das Ziel dieser Untersuchung ist: die Lernergebnisse den einfachen Sӓtzen in der Schreibfertigkeit mir der Anwendung des Lernmodells Pair Check der Schȕlern Klasse XI IPA 6 SMAN 16 Surabaya zu wissen.                             

Das Untersuchungsproblem ist: wie ist die Lernergebnisse des einfachen Satzes in der Schreibfertigkeit mit der Anwendung des Lernmodells Pair Check den Schȕlern Klasse XI IPA 6 SMAN 16 Surabaya?. Und die Nȕtzlichkeit von dieser Untersuchung kann eine Verӓnderung des deutsches Lernen mit dem Modell oder Methode, sodass das Lernen Spaβ machen wird.

Die Theorie in dieser Untersuchung ist die Theorie von Spencer Kagan (im Huda 2013:211). Dann benutzt diese Untersuchungsmethode eine deskriptiv qualitative. Diese Untersuchung dauert vier Behandlungen. Die Quelle dieser Untersuchungsdaten ist die Testergebnisse der Schüler in Form Pre-Test und Post-Test, die Screibfertigkeit des einfachen Satzes in der zweiten Erfȕllung und dritten Erfȕllung, und ein Test, der auch in der zweite Erfȕllung gegeben wird, weisst eine verstehende Stufe.

Die Ergebnisse dieser Untersuchung zeigt, das die Durcschrittnote der Klasse steigern. Beim Pre- Test 67.88% der Schüler von der Klasse die KKM (Minimal Meisterschaft Kriterien) erfüllen und beim Post-Test  erfȕllt 91.08% der Schüler von der Klasse die KKM (Minimal Meisterschaft Kriterien), es zeigt die Note steigern. Die Note vom Schreiben den einfachen Sӓtzen ist 79.41%, und dann bekommen die Schȕler vom Abschlusstest der Note 86.07% in der zweiten Erfüllung und fȕr dritten Erfüllung im Schreiben des einfachen Satzes ist 89.41%, es zeigt die Note auch steigern. Aus diesen Ergebnisse wird beweiβt, dass es eine Steigerung von Lerngebnis im Schreiben den einfachen Sӓtzen der Schȕler Klasse XI IPA 6 SMAN 16 Surabaya durch diesen Lernmodell Pair Check. 

Schlȕβwort: Lernmodel Pair Check, einfachen Satz  der Schreibfertigkeit.

Abstrack

The purpose of this Study is describing the learning outcomes of germany writting’s a easy sentence from the application learning’s modell Pair Check  at the eleventh grade students of  ssenior high school 16 surabaya.

The problem in this Study is how the learning outcomes of germany writting’s a easy sentence from the application learning’s modell Pair Check at the eleventh grade students of state senior high school o 16 Surabaya. And this study’s usefull is for creating a new inovation for studying, expecially in germany with many learning’s modells.

The theory was used in this Study is from Spencer Kagan (in Huda 2013:211),  This Study used a qualitative descriptive method.  The study was conducted over four sessions. Sources of research data obtained from the test results of learners in the form of pre-test and post-test, germany writting’s a easy sentence in the second and third meeting, and the test for knowing a student’s progress in students anderstanding.

Outcomes from this study is a better change from scores, pre-test show that there were 67.88% from student’s KKM (Minimal mastery criteria), While the value of post-test results showed 91.08% from student’s KKM (Minimal mastery criteria). That ist a good level. And than in writting’s easy  got 79.41% or poor level be good level 86.07% at the last second meeting,  and in the Third meeting is 89.41%. So the results of these studies indicate that an increase in the percentage of student learning outcomes so that it can be said Pair Check learning model can be used improving writting skills.

Keywords: Pair Check leraning model, learning outcome of easy sentence writing skills