Clustering Kualitas Pendidikan di Jawa Timur dengan Metode Fuzzy C-Means dan Indeks Validitas Partition Coefficient

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengelompokkan kualitas pendidikan kabupaten/kota di Jawa Timur menggunakan metode Fuzzy C-Means (FCM) serta menentukan jumlah cluster optimal dengan indeks validitas Partition Coefficient (PC). Data yang digunakan bersumber dari Badan Pusat Statistik Provinsi Jawa Timur dan mencakup indikator rata-rata lama sekolah, tingkat pendidikan tertinggi yang ditamatkan, angka partisipasi pendidikan, angka melek huruf, serta rasio murid terhadap guru. Pengujian dilakukan dengan variasi 2 hingga 5 cluster, dan hasil evaluasi menunjukkan bahwa dua cluster memberikan nilai PC tertinggi sehingga ditetapkan sebagai jumlah cluster optimal.

Hasil pengelompokan membagi kabupaten/kota menjadi dua kelompok, yaitu wilayah dengan dominasi kualitas pendidikan dasar dan wilayah dengan dominasi kualitas pendidikan menengah, dengan masing-masing terdiri atas 21 dan 17 kabupaten/kota. Perbedaan antarcluster terutama dipengaruhi oleh rata-rata lama sekolah dan capaian pendidikan menengah. Secara keseluruhan, metode FCM dengan evaluasi PC mampu menghasilkan pengelompokan yang jelas dan relevan sebagai dasar perumusan kebijakan pendidikan di Jawa Timur.