Pengembangan LMS Berbasis Project-Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Database Server

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar murid kelas XI TKJ SMKS Rajasa Surabaya pada materi Database Server yang masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), akibat pembelajaran yang masih didominasi teori serta pemanfaatan Learning Management System (LMS) yang belum mendukung pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengembangan dan efektivitas LMS berbasis Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan psikomotor. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Uji coba menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design pada 57 murid, terdiri atas 29 murid kelas eksperimen dan 28 murid kelas kontrol. Hasil validasi menunjukkan media memperoleh 88,12%, materi 86,36%, soal 84%, dan RPM 83,75%, seluruhnya berkategori sangat layak. Rata-rata posttest kognitif kelas eksperimen (84,66) lebih tinggi daripada kelas kontrol (79,11), dan rata-rata psikomotor kelas eksperimen (86,06) juga lebih tinggi daripada kelas kontrol (83,41). Uji Independent Sample t-test menunjukkan signifikansi 0,021 (kognitif) dan 0,042 (psikomotor), sehingga LMS berbasis PjBL dinyatakan layak dan efektif meningkatkan hasil belajar murid pada materi Database Server.