Pengaruh manajemen waktu dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi di masa pandemi
Keywords:
Time Management, Learning Motivation, Learning Achievement
Abstract
The success of students in participating in learning activities during lectures can be seen from their learning achievements. However, during the Covid-19 pandemic the implementation of learning experienced several problems. This study aims to determine the effect of time management and learning motivation on Economics Education students' learning achievement during a pandemic. The research method used is descriptive quantitative. The sampling technique used proportionate stratified random sampling, with a sample of 216 respondents. Data collection techniques using online questionnaires and documentation. The data analysis technique in this study is multiple linear regression analysis. The results showed that: (1) time management had a positive effect on Economic Education students' learning achievement during the pandemic, (2) learning motivation had a positive effect on Economics Education students' learning achievement during the pandemic, (3) time management and learning motivation had a positive effect simultaneously on the learning achievement of Economics Education students during the pandemic.
References
Agustina, M. T., & Kurniawan, D. A. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi Perseptual, 5(2), 120-28. doi: 10.24176/perseptual.v5i2.5168.
Aisyah, S. (2013). Pengaruh Manajemen Waktu dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Smk Islam Kader Bangsa pada Pelatihan Aplikasi MYOB. Seminar Nasional Inovasi Dan Tren (SNIT), 1(1), 1-7.
Alani, F. S., Khan, F. R., & Hawas, A. T. (2020). Do Time Management Factors Impede Students’ Academic Achievement? : A Casestudy – Sohar University, Oman. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(4), 201-12.
Ansori, I., Endang, B., & Yusuf, A. (2016). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Journal of Equatorial Education and Learning, 5(10), 1-10.
Asror, M. (2019). Analisis Pengaruh Manajemen Waktu dan Motivasi Kuliah terhadap Keberhasilan Akademik Mahasiswa Yang Berkerja. Skripsi. Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Semarang.
Asvio, N., Arpinus, & Suharmon. (2017). The Influence of Learning Motivation and Learning Environment on Undergraduate Students’ Learning Achievement of Management of Islamic Education, Study Program of IAIN Batusangkar in 2016. Noble International Journal of Social Sciences Research, 2(2), 16-31.
Bahra, A., & Setiawan, M. S. (2019). Hubungan antara Manajemen Waktu dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Keperawatan RSPAD Gatot Soebroto Jakarta. Journal Educational of Nursing (JEN), 2(2), 50-55.
Bower, G. H., & Hilgard, E. R. (1981). Theories of Learning. New Jersey: Prentice Hall.
Cindy, T., Nastiti, R., & Norbatiti. (2021). Implikasi Motivasi Belajar dan Manajemen Waktu terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa STIE Indonesia Banjarmasin. SPREAD, 10(1), 43-51.
Djoko, S. (2021). Penerapan Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Manajemen Perbankan di Masa Pandemi Covid-19 Tahun Akademik 2020/2021. JUPEK: Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 2(2), 44-58.
Dwipurwani, O., Maiyanti, S. I., Desiani, A., & Suryati, S. (2012). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Mahasiswa Ditinjau dari Karakteristik Lingkungan Kampus (Studi Kasus di Jurusan Matematika FMIPA UNSRI). Jurnal Penelitian Sains, 15(1), 1-5.
Dzalila, L., Ananda, A., & Zuhri, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 terhadap Tingkat Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal Signal, 8(2), 203-214.
Ekawati, M. (2019). TEORI BELAJAR MENURUT ALIRAN PSIKOLOGI KOGNITIF SERTA IMPLIKASINYA DALAM PROSES BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. E-Tech, 7(4), 1-12.
Ferreira, M., Cardoso, A. P., & Abrantes, J. L. (2011). Motivation and Relationship of the Student with the School as Factors Involved in the Perceived Learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 29, 1707-1714.
Gani, M. A. (2018). PENGARUH DISIPLIN DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKADEMI MARITIM CIREBON. Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia, 3(2), 82-93.
Gea, A. A. (2014). TIME MANAGEMENT: Menggunakan Waktu Secara Efektif Dan Efisien. Humaniora, 5(2), 777-785.
Haqi, V. A. A. (2020). Effect of Learning Motivation and Learning Environment Against Student Learning Achievement. Early Childhood Research Journal, 2(1), 6-11.
Indreica, E. S., Cazan, A. M., & Truta, C. (2011). Effects of Learning Styles and Time Management on Academic Achievement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 30, 1096-1102.
Irnanda, K. F., Hartama, D., & Windarto, A. P. (2021). Analisa Klasifikasi C4.5 terhadap Faktor Penyebab Menurunnya Prestasi Belajar Mahasiswa pada Masa Pandemi. Jurnal Media Informatika Budidarma, 5(1), 327-331.
Kaushar, M. (2013). Study of Impact of Time Management on Academic Performance of College Students. IOSR Journal of Business and Management, 9(6), 59-60.
Kusuma, D., Adi, B. W., &. Sunarto. (2018). Pengaruh Minat Baca, Motivasi Belajar, Dan Lingkungan Sebaya terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Tahun Angkatan 2014-2016. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 4(1), 1-15.
Lassoued, Z., Alhendawi, M., & Bashitialshaaer, R. (2020). An Exploratory Study of the Obstacles for Achieving Quality in Distance Learning during the COVID-19. Education Sciences, 10(9), 1-13.
Macan, T. H., Shahani, C., Dipboye, R. L., & Phillips, A. P. (1990). College Students’ Time Management: Correlations with Academic Performance and Stress. Journal of Educational Psychology, 82(4), 760-768.
Maritsa, A., Salsabila, U. H., Wafiq, M., Anindya, P. R., & Ma’shum, M. A. (2021). Pengaruh Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91-100.
Nasrullah, S., & Khan, M. S. (2015). The Impact of Time Management on the Students’ Academic Achievements. Journal of Literature, Languanges and Linguistics, 11, 66-71.
Nigussie, T. (2019). The Effect of Time Management Pratice on the Academic Achivement: A Case of Dire Dawa University, Ethiopia. European Journal of Bussiness and Management, 11(4), 43-50.
Nugrahanti, T., & Ashari, H. (2021). Menurunnya Prestasi Akademis Mahasiswa Akuntansi pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Revenue : Jurnal Ilmiah Ilmu Akuntansi, 2(2), 233-251.
Nurrahmaniah. (2019). PENGARUH MANAJEMEN WAKTU (TIME MANAGEMENT) DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK PADA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUNNAJAH JAKARTA (Studi Empirik Pada Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Islam). Tesis. Institut Perguruan Tinggi Ilmu Al-qur‟an (PTIQ) Jakarta.
Nurrahmaniah. (2019). PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK MELALUI MANAJEMEN WAKTU (TIME MANAGEMENT) DAN MINAT BELAJAR. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 149-176.
Purwanti, N. S. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar dan Pendekatn Pembelajaran Kooperatf Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan Tipe Jigsaw terhadap Prestasi Belajar Sejarah. Skripsi. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Rahardjo, A.,& Pertiwi, S. (2020). Learning Motivation and Students’ Achievement in Learning English: A Case Study at Secondary School Students in the Covid-19 Pandemic Situation. JELITA: Journal of English Language Teaching and Literature, 1(2), 56-64.
Rumhadi, T. (2017). Urgensi Motivasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 33-41.
Rusyadi, S. H. (2012). HUBUNGAN ANTARA MANAJEMEN WAKTU DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Safuni, N., Hidayati, H., & Fitriani, N. (2020). Manajemen Waktu Selama Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa Keperawatan di Kotamadya Banda Aceh. Idea Nursing Journal, 11(1), 6-11.
Simarmata, H. M. P., & Simarmata, P. P. (2020). Tantangan Penerapan Sistem Belajar Online bagi Mahasiswa ditengah Pandemik Covid-19. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis (EK&BI), 3(1), 277–282.
Singh, D. & Jain, S. C. (2013). WORKING PROCESS OF TIME MANAGEMENT IN SAP HR MODULE. INTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT RESEARCH AND REVIEW, 3(1), 2284-2297.
Son, C., Hegde, S., Smith, A., Wang, X., & Sasangohar, F. (2020). Effects of COVID-19 on College Students’ Mental Health in the United States: Interview Survey Study. Journal of Medical Internet Research, 22(9), 1-14.
Subramanian, A. (2016). Time Management and Academic Achievement of Higher Secondary School Students. International Journal of Research - Granthaalayah, 4(12), 6–15.
Syah, M. (2011). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tirtarahardja, U., & Sulo, S. L. La. (2012). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Uno, H. B. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wahab, V. Z., Rahman, N. H. A., & Fitri, M. (2021). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Maumere. Economics and Education Journal, 3(1), 63-72.
Wahab, R. (2016). Psikologi Belajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Aisyah, S. (2013). Pengaruh Manajemen Waktu dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Smk Islam Kader Bangsa pada Pelatihan Aplikasi MYOB. Seminar Nasional Inovasi Dan Tren (SNIT), 1(1), 1-7.
Alani, F. S., Khan, F. R., & Hawas, A. T. (2020). Do Time Management Factors Impede Students’ Academic Achievement? : A Casestudy – Sohar University, Oman. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(4), 201-12.
Ansori, I., Endang, B., & Yusuf, A. (2016). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Journal of Equatorial Education and Learning, 5(10), 1-10.
Asror, M. (2019). Analisis Pengaruh Manajemen Waktu dan Motivasi Kuliah terhadap Keberhasilan Akademik Mahasiswa Yang Berkerja. Skripsi. Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Semarang.
Asvio, N., Arpinus, & Suharmon. (2017). The Influence of Learning Motivation and Learning Environment on Undergraduate Students’ Learning Achievement of Management of Islamic Education, Study Program of IAIN Batusangkar in 2016. Noble International Journal of Social Sciences Research, 2(2), 16-31.
Bahra, A., & Setiawan, M. S. (2019). Hubungan antara Manajemen Waktu dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Keperawatan RSPAD Gatot Soebroto Jakarta. Journal Educational of Nursing (JEN), 2(2), 50-55.
Bower, G. H., & Hilgard, E. R. (1981). Theories of Learning. New Jersey: Prentice Hall.
Cindy, T., Nastiti, R., & Norbatiti. (2021). Implikasi Motivasi Belajar dan Manajemen Waktu terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa STIE Indonesia Banjarmasin. SPREAD, 10(1), 43-51.
Djoko, S. (2021). Penerapan Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Manajemen Perbankan di Masa Pandemi Covid-19 Tahun Akademik 2020/2021. JUPEK: Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 2(2), 44-58.
Dwipurwani, O., Maiyanti, S. I., Desiani, A., & Suryati, S. (2012). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Mahasiswa Ditinjau dari Karakteristik Lingkungan Kampus (Studi Kasus di Jurusan Matematika FMIPA UNSRI). Jurnal Penelitian Sains, 15(1), 1-5.
Dzalila, L., Ananda, A., & Zuhri, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 terhadap Tingkat Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal Signal, 8(2), 203-214.
Ekawati, M. (2019). TEORI BELAJAR MENURUT ALIRAN PSIKOLOGI KOGNITIF SERTA IMPLIKASINYA DALAM PROSES BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. E-Tech, 7(4), 1-12.
Ferreira, M., Cardoso, A. P., & Abrantes, J. L. (2011). Motivation and Relationship of the Student with the School as Factors Involved in the Perceived Learning. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 29, 1707-1714.
Gani, M. A. (2018). PENGARUH DISIPLIN DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKADEMI MARITIM CIREBON. Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia, 3(2), 82-93.
Gea, A. A. (2014). TIME MANAGEMENT: Menggunakan Waktu Secara Efektif Dan Efisien. Humaniora, 5(2), 777-785.
Haqi, V. A. A. (2020). Effect of Learning Motivation and Learning Environment Against Student Learning Achievement. Early Childhood Research Journal, 2(1), 6-11.
Indreica, E. S., Cazan, A. M., & Truta, C. (2011). Effects of Learning Styles and Time Management on Academic Achievement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 30, 1096-1102.
Irnanda, K. F., Hartama, D., & Windarto, A. P. (2021). Analisa Klasifikasi C4.5 terhadap Faktor Penyebab Menurunnya Prestasi Belajar Mahasiswa pada Masa Pandemi. Jurnal Media Informatika Budidarma, 5(1), 327-331.
Kaushar, M. (2013). Study of Impact of Time Management on Academic Performance of College Students. IOSR Journal of Business and Management, 9(6), 59-60.
Kusuma, D., Adi, B. W., &. Sunarto. (2018). Pengaruh Minat Baca, Motivasi Belajar, Dan Lingkungan Sebaya terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Tahun Angkatan 2014-2016. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi, 4(1), 1-15.
Lassoued, Z., Alhendawi, M., & Bashitialshaaer, R. (2020). An Exploratory Study of the Obstacles for Achieving Quality in Distance Learning during the COVID-19. Education Sciences, 10(9), 1-13.
Macan, T. H., Shahani, C., Dipboye, R. L., & Phillips, A. P. (1990). College Students’ Time Management: Correlations with Academic Performance and Stress. Journal of Educational Psychology, 82(4), 760-768.
Maritsa, A., Salsabila, U. H., Wafiq, M., Anindya, P. R., & Ma’shum, M. A. (2021). Pengaruh Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91-100.
Nasrullah, S., & Khan, M. S. (2015). The Impact of Time Management on the Students’ Academic Achievements. Journal of Literature, Languanges and Linguistics, 11, 66-71.
Nigussie, T. (2019). The Effect of Time Management Pratice on the Academic Achivement: A Case of Dire Dawa University, Ethiopia. European Journal of Bussiness and Management, 11(4), 43-50.
Nugrahanti, T., & Ashari, H. (2021). Menurunnya Prestasi Akademis Mahasiswa Akuntansi pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Revenue : Jurnal Ilmiah Ilmu Akuntansi, 2(2), 233-251.
Nurrahmaniah. (2019). PENGARUH MANAJEMEN WAKTU (TIME MANAGEMENT) DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI AKADEMIK PADA MATA KULIAH BAHASA INGGRIS SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUNNAJAH JAKARTA (Studi Empirik Pada Mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan Islam). Tesis. Institut Perguruan Tinggi Ilmu Al-qur‟an (PTIQ) Jakarta.
Nurrahmaniah. (2019). PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK MELALUI MANAJEMEN WAKTU (TIME MANAGEMENT) DAN MINAT BELAJAR. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 149-176.
Purwanti, N. S. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar dan Pendekatn Pembelajaran Kooperatf Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dengan Tipe Jigsaw terhadap Prestasi Belajar Sejarah. Skripsi. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Rahardjo, A.,& Pertiwi, S. (2020). Learning Motivation and Students’ Achievement in Learning English: A Case Study at Secondary School Students in the Covid-19 Pandemic Situation. JELITA: Journal of English Language Teaching and Literature, 1(2), 56-64.
Rumhadi, T. (2017). Urgensi Motivasi Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 33-41.
Rusyadi, S. H. (2012). HUBUNGAN ANTARA MANAJEMEN WAKTU DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Safuni, N., Hidayati, H., & Fitriani, N. (2020). Manajemen Waktu Selama Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa Keperawatan di Kotamadya Banda Aceh. Idea Nursing Journal, 11(1), 6-11.
Simarmata, H. M. P., & Simarmata, P. P. (2020). Tantangan Penerapan Sistem Belajar Online bagi Mahasiswa ditengah Pandemik Covid-19. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis (EK&BI), 3(1), 277–282.
Singh, D. & Jain, S. C. (2013). WORKING PROCESS OF TIME MANAGEMENT IN SAP HR MODULE. INTERNATIONAL JOURNAL OF MANAGEMENT RESEARCH AND REVIEW, 3(1), 2284-2297.
Son, C., Hegde, S., Smith, A., Wang, X., & Sasangohar, F. (2020). Effects of COVID-19 on College Students’ Mental Health in the United States: Interview Survey Study. Journal of Medical Internet Research, 22(9), 1-14.
Subramanian, A. (2016). Time Management and Academic Achievement of Higher Secondary School Students. International Journal of Research - Granthaalayah, 4(12), 6–15.
Syah, M. (2011). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tirtarahardja, U., & Sulo, S. L. La. (2012). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Uno, H. B. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Wahab, V. Z., Rahman, N. H. A., & Fitri, M. (2021). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Maumere. Economics and Education Journal, 3(1), 63-72.
Wahab, R. (2016). Psikologi Belajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Published
2023-09-04
How to Cite
Widhita, Z., Indriayu, M., & Wardani, D. K. (2023). Pengaruh manajemen waktu dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 11(3), 288-296. https://doi.org/10.26740/jupe.v11n3.p288-296
Issue
Section
Articles
Copyright (c) 2023 Zefanya Devasmara Yuan Widhita, Mintasih Indriayu, Dewi Kusuma Wardani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Abstract Views: 261
PDF Downloads: 318
