HUBUNGAN GANGGUAN PSIKIS KORBAN SCHOOL BULLYING SECARA VERBAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 4 TUBAN

Abstrak

School bullying merupakan tindakan kekerasan menyimpang yang dilakukan di lingkup sekolah. Salah satu bentuk school bullying yang sering terjadi adalah bullying secara verbal, dimana peserta didik menjadi korban dari kata- kata kasar, penghinaan maupun ancaman yang dapat merugikan psikis korban. School bullying secara verbal tidak hanya merusak kesejahteraan psikologis peserta didik namun juga mengancam akademis mereka yang terganggu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan gangguan psikis korban school bullying secara verbal terhadap prestasi belajar peserta didik di SMA Negeri 4 Tuban. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan model regresi linear sederhana, dengan sampel yang digunakan sebanyak 258 peserta didik kelas X SMA Negeri 4 Tuban. Hasil yang diperoleh adalah terdapat pengaruh antara gangguan psikis korban school bullying secara verbal terhadap prestasi belajar peserta didik di SMA Negeri 4 Tuban, dengan hasil uji hipotesis (uji t) menunjukan thitung > ttabel yaitu thitung > ttabel, yaitu 2,443 > 1,661771 dengan nilai signifikansi 0,016 < 0,05, maka hal ini Ha diterima. Dari hasil uji R Square memiliki nilai 0,062 yang artinya kedua variabel yaitu gangguan psikis korban school bullying secara verbal memiliki pengaruh terhadap hasil prestasi belajar peserta didik. Untuk penelitian selanjutnya dapat dilakukan dengan menggunakan variabel yang berbeda.